答案

　　1-5DCBAB 6.穗 伫 矜 曳

　　7.无案牍之劳形

　　荡胸生曾云

　　濯清涟而不妖

　　自缘身在最高层

　　独怆然而涕下

　　化作春泥更护花

　　山重水复疑无路，柳暗花明又一村

　　8.1.与父母平等(民主、和睦)相处;善于和父母沟通交流，要做一些力所能及的孝敬父母的事。

　　2.①孝不仅是赡养父母，更是尊敬父母;②行孝要爱护自己的身体和名誉。

　　9.凡尔纳、阿龙纳斯、美丽奇幻的海底景象(世界、森林)、诺第留斯号(或鹦鹉螺号)

　　将船员安葬在海底光彩夺目、瑰丽无比的珊瑚树林里。在那里，珊瑚虫会把死者封闭起来，不受鲨鱼和人的伤害。体现了尼摩船长对死者的尊重和人文关怀。

　　10.(1)“斗”字写出溪水在高高低低的田间流淌激荡时发出的声响(写“争斗”也给分);运用拟人的修辞，抒发了诗人对田园生活的喜爱之情。(炼字各1分，修辞1分情感1分)

　　(2)一个小孩手拈一枝盛开的青梅花朵，来来回回地转动(1分)，独自站在茅屋檐下(1分)，好奇地盯着过往的行人(1分)。

　　11.(1)①这　　② 调弄，弹奏 ③立刻，马上　④应当(每空1分)

　　12.家中左右/尚不能制(1分)

　　13.(1)(陈谏议)赶紧命人去追商人牵回马，并把买马的钱退给商人。(2分)

　　(2)苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了;草色映入竹帘，使室内染上青色。

　　(3)它(莲)笔直洁净地立在水中，(只)可以从远处观赏，却不能靠近赏玩啊。

　　14. 做人诚实;己所不欲，勿施于人。意对即可(共2分)

　　译文：

　　宋人陈谏议家里有一匹劣马，性情暴躁，不能驾驭，踢伤咬伤了很多人。一天，他走进马棚，没看到这匹马，于是责问仆人：“那匹马怎么不见了?”仆人说是陈尧咨把马卖给商人了。陈尧咨是陈谏议的儿子。陈谏议马上召来儿子，说：“你是朝中重臣，家里的下属都不能制服这匹马，商人又怎么能养它呢?你这是把祸害转嫁给别人啊!”(陈谏议)赶紧命人去追商人牵回马，并把买马的钱退给商人。他告诫仆人把那匹马养到老死。(因此)当时的人们称赞陈谏议有一种古代贤仁之风。

　　(三) 15. ①泄气 ③理解(体谅)(4分)

　　16.交代了故事发生的背景;(1分)天大寒，张保林冒雪找人;(1分)体现了对低层人的关爱;(1分)为下文找到老周，让他吃热饺子的情节作铺垫。(1分)(答对3点给满分)

　　17. (1)“抹”是擦的意思，(1分)写出了张保林帮老周擦掉雪水的动作，(1分)表现了他对老周的怜悯、照顾，(1分)也写出他被老周的勤俭所感动。(1分) (答对3点给满分)

　　18.作用：故事围绕“一碗热饺子”展开，是文章的线索(1分)。“热饺子”和“大雪寒冷”构成鲜明的对比，耐人寻味(1分);体现领导对下属的关心，同时也体现老周勤劳节俭(1分);暗示主旨，多一点奉献多一点关爱，世界变得更美好。(1分) (答对3点给满分)

　　19.示例：文题“粮食的味道”深层含义：指粮食所包含的温暖而幸福的味道、成长经历和生命韵律，饥饿与苦难的味道以及令人难以忘怀的记忆。

　　评分意见：本题3分。

　　20.(1)示例：“肆意”是不顾一切由着自己的性子去做的意思，这里运用了拟人的手法，生动形象地写出了麦粒急于逃离麦穗，尽情享受日光浴的情态，体现了麦粒旺盛的生命力。(生机勃勃)

　　评分意见：本题3分。解释词语占1分，结合内容分析作用占2分。

　　(2)示例：这句话运用了动作描写的方法，通过“倒”“咬”等动词，生动形象地写出了母亲急于品尝刚出锅的馒头的情态，表现了母亲对粮食的渴求。

　　评分意见：本题3分。描写方法占1分，结合内容分析表达作用占2分。

　　21.示例：“不变”指粮食作为食粮，本身的味道并没有变化。“变”指我们失去了对粮食的感受力，以及那份小心翼翼的珍惜，所以品尝不出粮食原来承载的那些由香味、自然、情感等元素所包含的滋味了，进一步抒发了作者对粮食的感恩、敬畏之情。

　　评分意见：本题4分。“不变”1分，“变”2分，情感1分。

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