参考答案：

　　一、1 (1)言之有理即可。 (提示：可以从理解母亲对自己的关爱、自己缺乏与母亲的交流使母亲寂寞的角度看待)

　　(2)委婉地向母亲提出她行为的错误性，希望母亲能尊重子女的隐私权;能积极谅解母亲;平时多与母亲交流和沟通，使母亲及时了解自己的思想状况、生活和学习情况、想法和要求。

　　2.(1)在这种关系中，师生之间人格平等、互相尊重、充满热爱、互相学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的良师，更是我们的朋友。

　　(2)要学会冷静思考，通过恰当的方式与老师坦诚交流，用正确的方法解决矛盾，才会使师生关系更融洽。比如，根据当时的情况，向老师作出解释，说明情况;也可以用书面形式把自己的想法表达出来;不能不分场合地与老师顶撞;不能对老师不理不睬，背后议论老师;不能对老师产生嫉恨心理，更不能采取消极态度与老师对抗。

　　(3)学生只要能够写出对老师的评价和老师的品质、优点，包括人格魅力、生活习惯、师德、教学技巧、班主任工作等等，不管从哪个角度，只要切合题意要求，都应加以肯定。

　　3. (1)会主动去找老师说明原因，因为主动沟通是一切交往的前提。

　　(2)不去说明。师生之间产生误会，影响师生之间的感情。

　　4.说明子女与父母之间是无法选择的，最重要的，是这层关系无法割舍。

　　儿子对待父亲的态度是不对的，

　　因为父母是无法选择的，父母为我们的成长付出了无数的心血，奠定了我们人生的基础，我们应该感谢他们，在他们的呵护下我们成长起来，我们的将来要靠我们自己的努力。

　　二、1.(1)材料表明小林产生了逆反心理。逆反心理会导致对父母产生反抗情绪和反抗行动，其结果不仅惩罚了自己，而且还伤害了父母。

　　过度的逆反心理会造成：①对事多疑、偏执、冷漠;②对人不合群、意志衰退、学习被动、工作消极;③可能产生病态心理或犯罪心理;④危害身心健康发展。

　　(2)言之有理即可。

　　(3)首先，小林要正确认识和对待逆反心理;其次，应积极主动地与父母进行沟通，架起理解的桥梁。

　　2.(1)小时侯，父母在他心目中是权威，他绝对服从父母的管教。随着年龄的增长和自我意识的增强，他和父母的想法出现了一些偏差。到了青春期，这种偏差加大了。由于各方面的因素，使得两代人对许多问题产生了不同的看法，产生了“代沟”现象。

　　(2)①对事多疑、偏执、冷漠;②对人不合群、意志衰退、学习被动、工作消极;③可能产生病态心理或犯罪心理;④危害身心健康发展。

　　(3)可以从以下几方面回答：

　　①由于我们与父母在生活经历、身份角色、兴趣爱好、思维方式和认知水平等方面的差异，使得我们在许多问题上的看法会自然产生差异;

　　②我们正处于青春期、对人和事容易产生抵触情绪，因而要尽力克服烦躁与不安，以感激的心情、理智的态度对待自己的父母：

　　③认真主动地与父母交流、沟通;④无论是“代沟”还是“逆反心理”的出现，对于正处在青春期的中学生而言，都是很正常的状态和现象。