二、分析与说明(共50分)

　　11.(16分)价值判断题(用所学知识，判断下列行为是否正确，并说明理由。)

　　行为判断理由

　　(1)九年级学生刘某看到大学生“就业难”的现象，辍学去打工挣钱

　　(2)某饭店告知顾客：来本饭店就餐谢绝自带酒水、饮料

　　(3)2010年全国农村义务教育阶段中、小学将全部免收学杂费，让所有的孩子上得起学

　　(4)余先生一直承担着照顾爷爷奶奶的责任，两老立下遗嘱，去世后由余先生继承他们的一套私房。去年两老去世后，他的叔叔提出要继承该私房

　　解析：此题结合具体情景综合考查我们对本单元知识的掌握情况。解答时，首先要判断行为是否正确，然后简练地说出判断的理由。不要过于赘述，应紧扣教材知识点。

　　答案:(1)× 受教育既是公民的权利，又是公民的义务

　　(2)√ 保障了公民平等享有受教育的权利

　　(3)× 侵犯了消费者权益，破坏了公平交易(或侵犯了消费者的自主选择权、公平交易权)

　　(4)× 按照继承法有关规定，遗嘱继承优先于法定继承，余先生的叔叔无权继承该私房

　　12.(16分)某作家以一本书红遍大江南北，赢得了少年作家的美誉。但是，他写的这本书以改头换面、人物错位、颠倒顺序等方法，剽窃了另一作家的构思、故事的主要线索、大部分情节、主要人物特征、作品的语言风格等。被侵权者一纸诉状将这位作家及其出版社告上法庭。经法院审理判决该作家及其出版社赔偿侵权者20万元，并且要公开道歉。

　　请谈谈此案例给你的启示。

　　解析：此题选取了生活中的真实案例，旨在告诉我们法律是维权的有力武器，侵犯他人的合法权益必然会受到法律的制裁。我们不但要学法、用法，关键的还要守法，保护自己的智力成果权不受侵犯的同时，还要做到尊重他人的合法权益。

　　答案:法律保护公民的智力成果权不受侵犯;当自己的智力成果受到侵害时，要运用法律武器来维护自己的合法权益;我们要积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事情。

　　13.(18分)材料一：食品安全一直是群众关心的热点问题之一。2010年8月以来，北京、上海相继发生了“福寿螺”和“瘦肉精”食物中毒事件。河北省又查出含有“苏丹红”的红心鸭蛋……一桩桩侵害消费者合法权益的事件可谓触目惊心!为严惩制假售假行为、维护社会主义市场经济秩序，我国司法机关对上述事件的责任人给予了相应的法律严惩。

　　材料二：为深入贯彻党的十六届六中全会精神，营造良好消费服务环境，2010年11月29日，中宣部、中央文明办等部门联合公布第六批全国“百城万店无假货”活动示范街(20条)和第五批示范店(66家)名单及示范标准。同时，取消1条商业街和7家商店的全国“百城万店无假货”的示范街、示范店称号。

　　阅读材料，回答问题：

　　(1)简要评析材料一中制假售假者的行为。这种行为会带来哪些危害?

　　(2)材料二中被取消“百城万店无假货”称号的商店可能违反了哪些法律?开展“百城万店无假货”活动，能收到哪些好的效果?

　　(3)作为消费者应该怎样维护自己的合法权益?

　　解析：此题结合当前的社会背景，综合考查了我们对第八课的认识。回答第(1)问时，要注意两个问题，首先要从道德、法律、经济活动应坚持原则等角度来评析制假售假者的行为，然后进一步谈谈这些行为的危害。

　　答案:(1)①部分商贩缺乏道德修养，法律意识低，为追求高额利润制假售假;我国实行依法治国基本方略，坚决打击破坏经济秩序的违法行为，确保消费者的合法权益;经济活动的参与者要依法规范自己的经济行为等。②制假售假者违反经济活动中的公平原则和诚实信用原则;破坏了社会主义的经济秩序;制假售假者思想道德败坏，法制观念淡薄，有损精神文明建设，也给建设社会主义和谐社会带来了不良影响;制假售假者已触犯了我国相关法律，应该追究其法律责任。危害：侵犯了消费者的生命健康权;损害了其他合法生产者和经营者的合法权益，破坏社会主义经济秩序;危害社会稳定，不利于和谐社会的建设;等等。

　　(2)《消费者权益保护法》《产品质量法》《反不正当竞争法》等。效果：提高了商业诚信，改善了流通秩序;加强了企业经营管理，提高了企业竞争力;推动了职业道德建设，提升了服务质量和水平;提高了生活质量，促进了社会和谐;等等。

　　(3)提示：①与经营者协商和解;②请求消费者协会调解;③向有关行政部门申诉;④根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机构仲裁;⑤向人民法院提起诉讼等。

　　三、探究与实践(共20分)

　　14.初中学生辍学现象已经成为全社会关注的一个话题。某校组织开展一次社会调查活动，假如你是调查小组的成员，请完成下列问题。

　　(1)调查前你们准备学习哪些相关的法律?运用哪些调查方法?

　　(2)通过调查，请总结出青少年辍学的原因。

　　(3)列举当前我国重视义务教育采取的措施。(两条即可)

　　(4)如果在你的同学中有辍学的，现在需要你和几名同学动员他重返校园，你们打算怎么做?请设计出一个简要的行动方案。

　　解析：此题紧扣社会热点，贴近教材知识，引导我们从观察现实生活中存在的初中生辍学的现象出发，注重提升解决实际问题和社会实践的能力。解答第(2)问时，可从家庭、社会、学校、青少年自身等方面总结辍学的原因。第(4)问，行动方案的设计，既要突出注意(解决辍学现象)，紧扣事件，还要注意步骤的连贯性、可行性、时效性。

　　答案:(1)准备的法律有：《教育法》《义务教育法》《未成年人保护法》《宪法》等。调查方法有：走访调查方法，问卷调查法，座谈调查法，到相关部门查阅资料等。

　　(2)“读书无用论”思想仍然存在;社会环境不利于青少年健康成长，不少中学生沉迷于网络游戏而荒废了学业，不愿意上学;家庭贫困而没有足够的能力支付子女所需的费用;某些学校随意开除学生;自身学习成绩差，产生厌学情绪;等等。

　　(3)农村义务教育实施“两免一补”;新修订了《义务教育法》等。

　　(4)方案要点：调查了解，弄清辍学的原因;要找到辍学的主要责任人，做好说服动员工作，对辍学的学生继续学习中遇到的实际问题，给出解决问题的方法。