11.唐诗内容丰富，风格多样，具有鲜明的时代特色。其中反映了中外交往的诗句是( C )

　　A.忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室

　　B.故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州

　　C.日本晁卿辞帝都，征帆一片绕蓬壶

　　D.剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳

　　12.(2015·济宁中考)下列史实能够反映唐朝中外文化双向交流的是( C )

　　①鉴真东渡　②唐太宗被尊称为“天可汗”　③玄奘西行　④遣唐使来华　⑤陕西西安出土的唐代大食旅行者陶俑

　　A.①②③④ B.①②④⑤

　　C.①③④⑤ D.①②③⑤

　　13.隋唐时期一系列创新为社会发展注入了生机勃发的活力，下列创新属于这一时期的是( D )

　　①三省六部制　②科举制　③曲辕犁和筒车

　　④雕版印刷术

　　A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④

　　14.都江堰、秦长城、大运河、赵州桥、明长城、北京故宫都是( D )

　　A.古代杰出的水利工程

　　B.木结构和砖石结构的杰出建筑

　　C.保卫边防的防御工程

　　D.中国古代劳动人民智慧的结晶

　　15.和谐是人类永恒的追求，隋唐时期的各种制度和政策，对于我们今天建设和谐社会和构建和谐世界，依然有着很多可以借鉴的地方。

　　步骤一：走进历史，了解社会和谐

　　(1)社会经济的和谐：请举出这段时期，出现的两个盛世局面。

　　贞观之治、开元盛世。

　　(2)君主与大臣的和谐：请举出这段时期，出现的两对相处融洽的君臣。

　　魏征——唐太宗;姚崇——唐玄宗(房玄龄、杜如晦)。

　　(3)民族与民族的和谐：请举出唐朝与周边民族和谐相处的两个典型事例。

　　唐太宗把文成公主嫁给松赞干布;8世纪，唐朝又把金城公主嫁入吐蕃。

　　(4)国家与国家的和谐：请举出唐朝与周边国家友好交往的两个典型事例。

　　鉴真东渡日本传播中国文化;玄奘西游天竺，求取佛经。

　　(5)社会制度的和谐：请举出这一时期开创的一个有利于人才参政的制度。

　　科举制度。

　　(6)人与自然的和谐：请举出这一时期开通的一个至今仍在发挥作用的工程。

　　隋朝大运河。

　　步骤二：反思历史，认识不和谐的音符

　　请根据提示，举出两个不和谐的历史现象。

　　(7)因暴政而导致亡国的君主。

　　隋炀帝。

　　(8)因贪图享乐而导致唐朝衰落的君主。

　　唐玄宗。

　　步骤三：关注现实，为创建和谐社会献计献策

　　(9)结合本单元所学知识，你认为如何才能构建和谐社会，实现国家的长治久安?

　　国家应该创造人与人公平竞争的机会;国家要注意培养人才，重用人才;大力加强民主与法制建设;人与人之间应该互相尊重，彼此信任。(言之有理即可)

　　16.阅读材料，回答问题：

　　材料一　在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语;官员及家属必须穿戴汉族服饰;将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏。鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻……

　　——人教版《中国历史》七年级上册

　　材料二　“外甥是先皇帝舅宿亲，又蒙降金城公主，遂和同为一家。天下百姓，普皆安乐。”

　　——人教版《中国历史》七年级下册

　　材料三　元朝统一后，许多汉族人来到边疆，为那里的开发做出贡献。边疆各族包括蒙古族，大量迁入中原和江南，同汉族等杂居相处。原先进入黄河流域的契丹、女真等族，经过长期共同生活，已同汉族没有什么差别。

　　——人教版《中国历史》七年级下册

　　(1)材料一反映的历史事件是什么?这一事件起到了什么作用?

　　北魏孝文帝改革(或孝文帝改革);促进了民族融合。

　　(2)材料二反映的是哪个朝代的历史事件?这一事件体现了中国古代哪两个民族间的友好关系?

　　唐朝;汉族和吐蕃。

　　(3)材料三反映了元朝的民族融合现象。元朝时形成的什么民族是这一现象的集中体现?

　　回族。

　　(4)根据上述材料归纳促进民族融合的几种方式。(至少写出两点)

　　方式：改革或变法、和亲、国家统一、人口迁徙、民族交往等。(答出两点即可)