二、判断连线题(每小题1分，共10分)

　　21.(5分)判断题。答题卡上“T”表示正确，“F”表示错误，将判断的结果填写在答题卡上。

　　(1)“人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿”，这是一种观点。

　　(2)非处方药的标志是“OTC”，这类药可以灵活剂量服用。

　　(3)动物群体中的信息交流，对动物的觅食、御敌和繁殖后代等方面具有非常重要的意义。

　　(4)某人手臂外伤出血时，血液颜色鲜红，快速喷出，除拨打“120”寻求帮助外，应该尽快压迫伤口的远心端止血。

　　(5)个人的生活习惯和行为选择能对一生的健康产生积极或消极的影响。

　　22. (5分)请将①～⑤的病症分别与其对应的病因A～E对应起来。

　　①侏儒症 A 营养物质缺乏

　　②佝偻病 B 激素分泌异常

　　③艾滋病 C 冠状动脉堵塞

　　④冠心病 D 病毒性感染

　　⑤白化病 E 遗传物质发生改变

　　三、简答题(共50分)

　　23.(6分) 在生物学课程中，我们学过许多概念。不同的概念间常有直接或间接的联系，用一些关联词把一些相关的概念联系起来，可绘制成概念图。请你根据所学知识，完成下列概念图。

　　(1)请在图中适当的位置添加几个概念和一些关联词，正确地表示出植物体的结构层次。

　　(2)结构A的名称是 ;图中B表示的物质名称是 。

　　(3)在生理过程①中，细胞内变化最明显的是 (填“细胞质”或“细胞核”)，图中过程②叫做 。

　　24.(5分)生物学家研究发现，癌细胞的无限增殖受某调控基因的控制，该调控基因能激发所有动物细胞大量增殖，为探究该调控基因是存在于细胞质内还是细胞核内，科研人员做了以下实验设计。请根据以上思路，继续完成下列实验设计方案。

　　A.实验方案:(提示:癌细胞能传代培养，细胞形态发生明显改变。如何观察细胞形态，不作实验设计要求)

　　①用胰蛋白酶分别处理宫颈癌细胞和小鼠的正常肝脏，使之分散成单个细胞。

　　②分别使单个癌细胞和单个肝脏细胞的细胞核与细胞质分离。

　　③取癌细胞核和肝细胞质形成重组细胞甲，取 形成重组细胞乙。

　　④取两只培养瓶分别编号为甲、乙，各加入等量培养液。分别取 数量的重组细胞甲和重组细胞乙，依次加入甲、乙两只培养瓶中，进行细胞培养。

　　⑤分别观察甲、乙培养瓶中的细胞形态。

　　B.预测实验结果及结论:

　　①若甲瓶中的细胞(或重组甲细胞分裂产生的细胞)形态发生明显变化，则调控基因存在于

　　中。

　　②若乙瓶中的细胞(或重组乙细胞分裂产生的细胞)形态发生明显变化，则调控基因存在于

　　中。

　　③若甲、乙两瓶中的细胞(或重组甲、乙细胞分裂产生的细胞)形态均发生明显变化，则调控基因 。