【答案】(7分，赏析4分，内心独白描述3分)

　　(1) (小弗朗士的心情分析，对法语态度的转变，对韩麦尔先生感情的转变，小弗朗士的人物形象分析各1分)

　　赏析示例:作者通过细腻的心理描写，写出了小弗朗士因贪玩不认真学法语的懊悔之情，对法语由讨厌到喜爱的态度转变，以及对韩麦尔先生的无比同情、理解和留恋;成功塑造出小弗朗士由一个贪玩、调皮、不懂事的孩子，转变为一个懂事、热爱祖国、热爱 法语、理解爱戴老师的人物形象;心理描写细腻，真挚感人。

　　【解析】本题考查人物描写方法及作用。人物的描写方法主要用外貌描写、神态描写、语言描写、动作描写、心理描写等。注意从小弗朗士的心情，对法语态度的转变，对韩麦尔先生感情的转变，小弗朗士的人物形象分析。

　　(2)【答案】(符合内心独白的体例，语言通顺，描述具体，感情真挚，字数基本符合要求即可得分) 内心独白描述示例:“妈妈，我只是说想吃您包的三鲜饺子，没想到您竟真的给我送来了!您对我真的是太好了!我平时很少回家看您，很少关心您的身体和生活，想想这 些，我真后悔啊!妈妈，今后我一定要好好孝顺您!”

　　【解析】本题考查心理描写。写作时要表达人物当时的心情，表达感谢之情。

　　9、雪后“吃春”

　　蒋子龙

　　春从哪儿来?一说是东风吹来，“风含和气满谷春”;一说是由鸭子的羽毛

　　带来，“春江水暖鸭先知”;一说是大雪送来， “飞雪迎春到”„„我欣赏这最后

　　一种说法。

　　在我童年的记忆里，冬天是白色的。雪给大人们带来希望，即“瑞雪兆丰

　　年”，下雪就是“下粮食”、“下好运”，即便围在热炕上扯闲篇，心里也是踏实

　　的、温暖的。大雪还极大地激发了孩子的想象力，给他们带来只有冬天才能玩的各种游戏和无尽的欢乐，

　　甚至可以选一块地方把厚厚的积雪清理掉，撒上粮食，在粮食后面布好机关，因雪封大地而觅不到食的各色的鸟儿们，便会飞扑过来自投罗1„„

　　雪是大自然的精神，是冬天的福音，滋补和呵护天地万物，洁净和拢住人们的灵魂。

　　这样的冬天不知什么时候悄悄地改变了，变得枯燥干冷，灰不溜秋。无雪的冬天让人们烦躁不安，甚至会拖累年节变得模糊、混沌。然而，就在我对下雪已经不抱太大希望的时候，有一天早晨收拾泳具准备去游泳馆，一开门陡然发现门外的世界大变了。

　　灰暗而拥挤的城市被层层叠叠的洁白所包裹，白得透彻，白得清亮，连被清洗过的空气都凉沁沁带着一股清香。高高低低的建筑、树木、线路、管道„„城市能分出多少层横面，就有多少层洁白，足可称得上 “银色三千界，瑶林一万重”

　　马路上积雪没脚面，人很少，车也很少，有些街段雪如处子，我的自行车在上面轧出了第一道辙印，破坏了雪的平整和宁静，既有些不忍，又有一种独享的快乐。自行车已无法再骑，只能推着它碾出嘎嘎的声响，一如心的欢快。

　　每天在游泳馆里的一个多小时，常常是我一天当中最轻松愉快的时候，大雪之后更有一种异样的兴奋。泳友们说的全是雪，脸上挂着雪花般的笑容。游泳完了我仍不想回家，要饱览这难得的雪景，便推着自行车拐进堆山公园，山上山下一片皑皑，清绝幽香，纤尘不染。白雪同阳光相辉映，熠熠耀眼，天地间变得明亮而辉煌，原本冰凉的雪，却成了欢乐的温床，奇异而迷人。来山前赏雪的人很多，所有人在雪地上都变成了孩子，大家都想在未被踩踏过的白雪上留下自己的脚印，都想摸一摸雪或将雪攥成雪球„„

　　我绕到山的背后，人却很少，只有一老者在山坡上弯腰寻觅着什么东西。我以为他掉了钥匙或手机之类的物件，白雪上落黑物，应该很容易找到，便上前帮忙寻找，他却提醒我道：“小心别踩了!”我顺着他的手指看去，在一块石头下面，洁白的一层薄雪上面托着两片翠绿的嫩叶，水灵灵、肉嘟嘟，格外喜人，真是“动人春色无须多”。老者蹲下身子，小心翼翼地扒开雪层，将这棵神奇的小植物拔出来，十分珍爱地托在掌心上，比一根手指长不了多少，大小一共4片叶。我大为惊奇：“这是草啊还是菜?这么冷的时候还能钻芽长叶?”

　　老者一笑，甚为得意：“对了，它稀贵就稀贵在最冷的时候冒头，喜欢长在石缝里、断崖下，或不被人注意的角角落落，平时紧贴着地皮，一下雪就支棱起来，好像给春天报信。”

　　“好一个春嫩不惧寒!”

　　“你如果拿它当草，那也是仙草，实际上它是一种野菜，土名叫‘吃春’。”

　　“吃春?”我咂摸着老者话里的韵味，吃到它就等于吃到春天了?还是春天想吃它才乘雪来到人间?这正应了古人的名句：“春色先从草际归”。有了这样一场雪，春天就开始发芽，渐渐会变得芬芳。这样的春，才是新春，年也才称得上是新年。

　　老者掰了两片“吃春”的嫩叶递给我，我放进嘴里慢慢品尝，微甜、多汁，后味还有一丝淡淡的清香。老先生告诉我，明天早晨来可能会多找到几株钻出雪层的“吃春”。于是我们约定，明早继续到这儿来“吃春”，然后分头下山。

　　我走到堆山的东侧，从远处东湖的湖面上传来阵阵喧闹声，冬泳者把靠近码头的坚冰砸破，清理出一块十几米见方的水面。一半裸老头站在码头的高台上，做英勇就义状，振臂高呼口号，然后纵身跳入水中，轰然激起一阵大笑。其他人也纷纷仿效，呼喊着各种各样滑稽口号跃入水中。破冰垂钓者则远离嘻嘻哈哈的冬泳者和看热闹的人，在湖的深处星星点点布开阵势，像白棋盘上的黑子一样均匀。

　　我推车走出堆山公园。市区主要大道上洒了盐水，被汽车轮子反复轧过之后如同新翻过的土地，雪花洗净了车轮自己却变黑了，雪泥堆出了一道道垄沟。街道上车多人多，碰撞的多，摔跤的多，却很少生气吵架的。挨摔的人乐乐呵呵，看摔跤的人也乐乐呵呵。一场大雪，居然使紧张、烦躁、牢骚满腹、火气旺盛的城里人变得和善了。人们一旦取得了跟大自然的和谐，会感到幸运和快乐。未春先有思，人们的心里已经有了春意。

　　也许是为了保存这场难得的大雪，雪后气温一直很低，把松散的雪花变成坚固的整体，抗拒着来自外力的摧残和阳光的溶化。在城里的背阴处和人们较少踩踏的地方，仍然保留着一层光滑结实的残雪，记录着天地间曾经有过的洁白。

　　并以此迎接热热闹闹的新春。

　　1.给下列词语中加点的字注音。(2分)

　　(1)混沌 (2)喧闹 (3)滑稽 (4)碰撞 ..

　　2.解释下列加点词语在句中的意思。(2分)

　　(1)撒上粮食，在粮食后面布好机关，因雪封大地而觅不到食的各色的鸟儿们，便会飞扑过来自投罗1

　　(2)山上山下一片皑皑，清绝幽香，纤尘不染。 ....

　　3.文章第4段写到“无雪的冬天让人们烦躁不安，甚至会拖累年节变得模糊、混沌”，请从后文中找出与此句相照应的句子，抄写下来。(2分)

　　4.请从修辞的角度对“白雪同阳光相辉映，熠熠耀眼，天地间变得明亮而辉煌，原本冰凉的雪，却成了欢乐的温床，奇异而迷人”这句话的表达效果进行评析。(4分)

　　5.请你谈谈下面这句话所蕴含的哲理。(4分)

　　对了，它稀贵就稀贵在最冷的时候冒头，喜欢长在石缝里、断崖下，或不被人注意的角角落落，平时紧贴着地皮，一下雪就支棱起来，好像给春天报信。

　　6.文章描绘了一幅幅雪后的生活画面，请用简洁的语言概括出其中的两个场景(4分)

　　7.怎样理解文章标题“雪后‘吃春’”的含义?(4分)

　　8.大雪不但激发了孩子的想像力，还带来无穷无尽的趣味。你在成长经历中，也一定玩过各种雪地游戏，请你选择其中最喜欢的一种，用生动的语言描述出来。(4分)

　　吉林、1.答案：(1)hùn(2)xuān(3)jī(4)zhuàng(共2分，每小题0.5分)

　　解析：“混”是多音字，注意根据词义判断读音。“稽”不可误读成“jí”。

　　2. 答案：(1)这里指鸟儿们自己进入布好的机关里。

　　(2)这里指山上山下被白雪覆盖，一点灰尘都不沾染。(共2分，每小题1分，意思对即可)

　　解析：首先要明确加点词语本身的含义：“自投罗1”的意思是“自己投到罗1里去。比喻自己上当，或掉入别人圈套中。”“纤尘不染”“指一点微小的灰尘都不沾染。”然后结合语境理顺清楚即可。

　　3.答案：一场大雪居然使紧张、烦躁、牢骚满腹、火气旺盛的城里人变得和善了。(共2分，多答一句不必扣分)

　　解析：“无雪让人们烦躁不安”，与后文下雪后人们的心情相照应。

　　4. 答案：围绕“比喻修辞及其表达效果”回答即可。(共4分，比喻修辞1分，表达效果2分，语言表达1分)

　　示例：这句话运用了比喻的修辞方法，生动形象地写出了在白雪与阳光的辉映下，天地变得明亮而温暖，表达了人们欢乐的心情。

　　解析：作者把“雪地”比作“温床”，写出了雪后白雪与阳光辉映，明亮温暖的景象，写出了人们雪后的快乐心情。

　　5.答案：围绕“生命力顽强(坚强、坚贞);默默无闻(低调、淡泊、平凡);蓄势待发;敏锐;奉献;勇敢等”回答出两点即可。(共4分，每点2分)

　　解析：“最冷的时候冒头”写出生命力顽强;“长在石缝里、断崖下”“不被人注意的角角落落”写出其默默无闻;“一下雪就支棱起来”写出敏锐，勇敢;“给春天报信”赞颂其奉献精神。

　　6.答案：概括出两个场景，意思对即可。(共4分，每个2分)

　　示例：(1)作者推车踏雪 (2)人们来堆山公园赏雪 (3)老者和我找“吃春“ (4)冬泳者砸冰游泳 (5)垂钓者布开阵势垂钓 (6)人们在出行中感受春意

　　解析：“马路上积雪没脚面……一如心的欢快”写作者推车踏雪;“来山前赏雪的人很多……都想摸一摸雪或将雪攥成雪球”写人们来堆山公园赏雪;“我绕到山的背后……然后分头下山”写老者和我找“吃春”;“ 我走到堆山的东侧……像白棋盘上的黑子一样均匀”写冬泳者砸冰游泳和垂钓者布开阵势垂钓;“我推车走出堆山公园……人们的心里已经有了春意”写人们在出行中感受春意。

　　7.答案：围绕“野菜名，人们心中的春意或启示”两方面回答即可。(共4分，每方面2分)

　　示例：表层含义是指雪后“吃春”这种野菜，深层含义是指带给人们的憧憬(希望、激情、和谐等)

　　解析：文章借物喻理，作者借“吃春”这种野菜，写出了在困境中的人们对未来的希望。分析文题应该抓住“吃春”一词本身的含义，再联系“雪后”这一修饰语。可以理解标题蕴含的哲理。

　　8.答案：写出一个雪地游戏，并进行具体描述即可。(共4分，游戏1分，具体描述2分，语言表达1分)

　　解析：运用细节描写或场面描写，把雪地游戏描写得细致、生动。还要注意运用恰当的动词写出游戏的趣味性。