2016年广东中考物理专题训练试题21
来源 :中华考试网 2015-11-25
中一.选择题(共15小题)
1.下列数据中最接近实 际的是( )
A. 夏季教室的气温约为50℃
B. 单人课桌高约为1.5m
C. 房间内大气压强约为108Pa
D. 中学生站在地面上对地面的压强约为104Pa
考点: 温度;长度的估测;压强.
专题: 估算综合应用题.
分析: 不同物理量的估算,有的需要凭借生活经验,有的需要简单的计算,有的要进行单位的换算,最后判断最符合实际的是哪一个.
解答: 解:
A、人体感觉舒适的温度在23℃左右,教室内气温感觉舒适,在23℃左右.故A不符合实际;
B、中学生的身高在160cm左右,课桌的高度大约是中学生身高的一半,在80cm=0.8m左右.故B不符合实际;
C、一个标准大气压为1.013× 105Pa,教室内的气压接近标准大气压,在1.0×105Pa左右.故C不符合实际;
D、中学生的体重在G=500N左右,双脚与地面的接触面积在S=500cm2=0.05m2左右,站立在水平地面上时对地面的压强为p= = =104Pa.故D符合实际.
故选D.
点评: 物理学中,对各种物理量的估算能力,是我们应该加强锻炼的重要能力之一,这种能力的提高,对我们的生活同样具有很大的现实意义.
2.对下列物理量的认识中,最接近实际的是( )
A. 中学生的正常体温约为41℃
B. 考试专用的中性笔长约为10dm
C. 一节新干电池的电压为1.5V
D. 家用电风扇的额定功率约为2000W
考点: 温度;长度的估测;电压;额定功率.
专题: 估算综合应用题.
分析: 不同物理量的估算,有的需要凭借生活经验,有的需要简单的计算,有的要进行单位的换算,最后判断最符合实际的是哪一个
解答: 解:A、正常情况下,人的体温在37℃左右,变化幅度很小,选项错误;
B、考试专用的中性笔长约为20cm=2dm,选项错误;
C、一节新干电池的电压为1.5V,选项正确;
D、家用电风扇的额定功率约为60W左右,选项错误;
故选C.
点评: 对于生活中数据的估测,应从实际的角度出发进行判断,也可从自己的角度出发判断,只要相差不大,即该数据就是合理的.
3.下列对各物理量的估算中,不恰当的是( )
A. 人的正常体温是37℃
B. 中学生走一步的距离大约是45cm
C. 一个鸡蛋的质量大约是50g
D. 一般分子的直径大约是100mm
考点: 温度;质量的估测;长度的估测.
专题: 估算综合应用题.
分析: 不同物理量的估算,有的需要凭借生活经验,有的需要简单的计算,有的要进行单位的换算,最后判断最符合实际的是哪一个.
解答: 解:
A、正常情况下,人的体温在37℃左右,变化幅度很小.符合实际;
B、中学生一步的距离在50cm左右,45cm接近50cm.符合实际;
C、10个鸡蛋的质量大约1斤,而1斤=500g,所以一个鸡蛋的质量在50g左右.符合实际;
D、一般分子的直径在10﹣8m=10nm左右.不符合实际.
故选D.
点评: 本题考查对常见的一些量要数据、数量级的认识,估测是一种科学的 近似计算,它不仅是一种常用的解题方法和思维方法,而且是一种重要的科学研究方法,在生产和生活中也有着重要作用.
4.0℃的冰与0℃的水相比较( )
A. 0℃的冰比0℃的水冷
B. 0℃的水比0℃的冰冷
C. 0℃的冰与0℃的水冷热程度相同
D. 无法比较
考点: 温度.
专题: 温度计、熔化和凝固.
分析: 温度是表示物体冷热程度的物理量,温度相同的物体的冷热程度是相同的.
解答: 解:物体的冷热程度跟物体的温度有关,跟状态无关.
0℃的冰和0℃的水,温度相同,冷热程度相同.
故选C.
点评: 因为手接触0℃的冰时,冰要熔化吸收大量的热,手感到冷.不要凭感觉,要抓住温度的定义,抓住温度的定义是解决本题的关键.
5.某同学对一些物理量进行估测,其中最接近实际的是( )
A. 冬季盐城市最低气温约﹣20℃
B. 0dB是人耳听不到的声音
C. 电视机的功率约为200W
D. 电磁波在真空中传播速度约为340m/s
考点: 温度;声音的等级和噪声的危害;电磁波的传播;电功率.
专题: 估算综合应用题.
分析: 不同物理量的估算,有的需要凭借生活经验,有的需要简单的计算,有的要进行单位的换算,最后判断最符合实际的是哪一个.
解答: 解:
A、冬季盐城市的最低温度在0℃以上,不可能达到﹣20℃.此选项错误;
B、0dB是人耳的听觉下限.此选项错误;
C、电视机正常工作的电流在1A左右,功率在P=UI=220V×1A=220W左右,接近200W.此选项正确;
D、电磁波在真空中的传播速度在3×108m/s左右.此选项错误.
故选C.
点评: 对日常生活中的速度、质量、长度、温度等进行准确的估测,是要求初中学生掌握的一种基本能力,平时注意观察,结合所学知识多加思考,逐渐培养这方面的能力.