中国邮政于2015年1月10日发行一枚以“拜年”为主题的特种邮票。仔细观察这枚邮票，完成下面的任务。(共6分)

　　(1)用说明的表达方式介绍邮票画面的主要内容。(4分)

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　　(2)请从内容方面对春联“天增岁月人增寿，春满乾坤福满门”做简要赏析。(2分)

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　　【解析】本题是对语言表达和对联鉴赏能力的考查。第⑴题是图文转换，要求根据画面内容有序地介绍，不能漏掉内容信息，包括主景、背景等。第⑵题是赏析对联，解答这题，可根据“人增寿”“福满门”的吉祥词的提示，联系对联内容和创意来分析。

　　【答案】⑴示例：这枚邮票画面的主体是两个可爱的卡通儿童拜年形象。人物两边是门墩和春联，背后是两扇打开的大门。门内有一方照壁，照壁上贴着羊形象的年画，中间是一个“福”字。⑵示例：这幅春联表现了辞旧迎新、春回大地的情境，表达了人们对增寿添福的期盼和祝愿。

　　1.(2015•湖南株洲市)阅读下面材料，回答问题。

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　　1.【解析】本题考查学生的信息提取的能力。信息提取是从文字材料或者表格中提取可以反应实际问题的信息内容。本题可以从表格的纵向、横向两方面去分析，提取相关信息。注意语言表达要精练。

　　【答案】示例：(1)2011～2014年某市的农村初中生名著阅读量相比城镇初中生普遍偏少。(2)某市2011~2014年农村初中生和城镇初中生阅读量分别呈增长趋势。

　　2.(2015•湖南长沙市)阅读下面的故事，写出一个从故事的主要角度探究出的道理。

　　庄园里，住着女主人，女主人的两个儿子和一个女仆，两个儿子对女仆的态度很不相同，大儿子很喜欢女仆，小儿子则很厌恶女仆。一日，女仆在窗外晾洗过的被单，大儿子从窗前走过，赞叹道：“多可爱的女人，还不忘在被单上绣一朵梅花!”小儿子从窗前走过，撇着嘴说：“这个笨女人，一床被单都洗不干净，被单上还留着梅花印记!”女主人听说后，在窗前仔细瞧了瞧。然后对两个儿子说：“你们看清楚了没有?那梅花印记，是留在玻璃上的，被单上其实什么都没有!

　　2.【解析】本题考查对材料探究与概括的能力。所探究的道理一定要从故事的主要角度来分析：大儿子所说的话，显然是过分夸奖女主人，这是因为他过于喜欢女主人才带上自己的感情色彩的缘故;同理，小儿子是因为很讨厌女主人也说出了与事情真相相去甚远的责备的话。根据上述角度写出探究出的道理即可。

　　【答案】无论是过于喜欢还是过于厌恶都容易带上自己的感情色彩而忽视了事情的真相，我们不能以自己的喜好感性用事，而应该以理性客观的眼光去看人看事。

　　3.(2015•湖北襄阳市)【探究材料】为了激励同学们积极面对未来，老师出示了两则材料，让大家探究。请写出你的探究结果。

　　材料一：“生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗;而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。有了这样的认识，你就会珍重生活，而不会玩世不恭;同时也会给人自身注入一种强大的内在力量。”

　　——路遥《平凡的世界》

　　材料二：第七届茅盾文学奖得主麦家，从投身写作，到第一部长篇小说《解密》出版，他整整奋斗了16年。仅在前后创作10年的过程中，他遭遇17次退稿，120多万字的初稿被删去百万多字。但他仍初心不改，积极争取和奋斗，笔耕不辍，直至小说发表。

　　探究结果：__________________________________________________________________

　　3.【解析】本题考查对材料探究与概括的能力。材料一中的“生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗”是两则材料共同的观点。因为材料二是用事实来说明这个观点的。探究的结果可根据这个观点概括。

　　【答案】探究结果：人生(生活、工作)需要争取和奋斗。(只有争取和奋斗，才能活得更有价值和意义。)

　　4.(2015•贵阳安顺市)用一句话概括下面一则新闻的主要内容。(不超过20字)

　　本报综合消息，近期《汉字英雄》和《中国汉字听写大会》这两档汉字听写节目火了，它们不仅将汉字“听写课”开到了电视上，还让告别校园多年的成年人也甘当“陪考”，老老实实地学起了写字。有关数据显示，节目播出6小时内在微博话题电视节目中排名第一位，甚至超越了《中国好声音》等多档节目。两档汉字听写类节目的走红，让不少国人惊呼自己已经“不会写字”，也再次引起人们对汉字文化传承的忧虑。

　　4.【解析】本题考查对材料的概括能力。新闻最后的“两档汉字听写类节目的走红，让不少国人惊呼自己已经“不会写字”，也再次引起人们对汉字文化传承的忧虑。”是主要内容，根据这个内容简要概括即可。即：什么事+带来的影响。

　　【答案】(只写到“节目走红”不给分)示例一：汉字听写大赛节目引起人们对汉字的忧虑。 示例二：两档汉字听写类节目走红让国人惊呼“不会写字”

　　(2015•湖北黄石市)5.对下列文段的理解或分析不正确的一项是

　　屏可以分隔室内室外。过去的院子或天井中，为避免从门外直接望见厅室，必置一屏，上面有书有画，既起分隔作用，又是艺术点缀，而且可以挡风。而空间上还是流通的，如今称为“流动空间”。小时候厅上来了客人，就躲在屏后望一下。旧社会男女有别，双方不能见面，只得借助屏风了，古代的画中常见室内置屏，它与帷幕起着同一作用。在古时皇家的宫廷中，屏就用得更普遍了。

　　A.文段介绍了安置屏风的目的及多种好处。

　　B.室外安置屏风，是因为其实用性和艺术性;而室内安置屏风，则只是因为其艺术性。

　　C.文段采用了举例子、分类别等说明方法。

　　D.在院子或天井中安置屏风的好处：起分隔作用，艺术点缀，可以挡风，空间是流通的。

　　5.【解析】小时候躲在屏后观望客人，以及旧社会男女双方隔屏相见，都是介绍的室内屏风的实用性，因此“室内安置屏风，则只是因为其艺术性”的理解是错误的。故选B。

　　【答案】(2分)B

　　(2015•北京市)8.阅读下面的连环画，完成(1)–(2)题。(共4分)

　　1. 赵构登基后，整顿军备。名将宗泽举荐了岳飞，县令徐仁奉旨前往征召。 2. 这年岳飞23岁，听说汴京陷落，不禁为多难的国家感到担忧。 3. 杨幺派人携重金逛岳飞入伙。岳飞表示外敌当前，不愿落草，只等投军抗金。

　　4. 岳飞送走杨幺手下，禀告母亲，岳母点头道：“我儿拒绝得对。”这时，徐仁带着圣旨到来。 5. 岳母吩咐岳飞祭拜天地祖宗，并在他背上刺了“尽忠保国”四字，说：“愿你做个忠臣，流芳百世。” 6. 次日_______________

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　　(1)结合岳母刺字时所说的话，下列对“精忠报国”中“精忠”二字的解释，最恰当的一项是(2分)

　　A. 极其忠诚 B. 精诚尽力 C. 精心付出 D. 忠肝义胆

　　【答案】A]

　　【解析】考查词义理解。根据岳母刺字时“愿你做个忠臣，流芳百世。”即可得知，“精”是专一，深入，“忠”为忠诚 。

　　(2)结合前5幅画的内容，为第6幅画补写一端文字。(要求：20-30字)(2分)

　　答：_____________________________________________________________

　　【答案】岳飞牢记母亲教诲，忍痛别过亲人，投身抗金前线。

　　【解析】该题考查续写能力。根据画面内容，联系前文故事，根据人+事件+结果的格式来写即可。

　　(2015•北京市)8.阅读下面的连环画，完成(1)–(2)题。(共4分)

　　1. 赵构登基后，整顿军备。名将宗泽举荐了岳飞，县令徐仁奉旨前往征召。 2. 这年岳飞23岁，听说汴京陷落，不禁为多难的国家感到担忧。 3. 杨幺派人携重金逛岳飞入伙。岳飞表示外敌当前，不愿落草，只等投军抗金。

　　4. 岳飞送走杨幺手下，禀告母亲，岳母点头道：“我儿拒绝得对。”这时，徐仁带着圣旨到来。 5. 岳母吩咐岳飞祭拜天地祖宗，并在他背上刺了“尽忠保国”四字，说：“愿你做个忠臣，流芳百世。” 6. 次日_______________

　　_____________________

　　____________________。

　　(1)结合岳母刺字时所说的话，下列对“精忠报国”中 “精忠”二字的解释，最恰当的一项是(2分)

　　A. 极其忠诚 B. 精诚尽力 C. 精心付出 D. 忠肝义胆

　　(2)结合前5幅画的内容，为第6幅画补写一段文字。(要求：20-30字)(2分)

　　答：_____________________________________________________________

　　(2015•长沙市)6、综合探究(4分)

　　阅读下面的故事，写出一个从故事的主要角度探究出的道理。

　　庄园里，住着女主人，女主人的两个儿子和一个女仆，两个儿子对女仆的态度很不相同，大儿子很喜欢女仆，小儿子则很厌恶女仆。一日，女仆在窗外晾洗过的被单，大儿子从窗前走过，赞叹道：“多可爱的女人，还不忘在被单上绣一朵梅花!”小儿子从窗前走过，撇着嘴说：“这个笨女人，一床被单都洗不干净，被单上还留着梅花印记!”女主人听说后，在窗前仔细瞧了瞧。然后对两个儿子说：“你们看清楚了没有?那梅花印记，是留在玻璃上的，被单上其实什么都没有!

　　答案：无论是过于喜欢还是过于厌恶都容易带上自己的感情色彩而忽视了事情的真相，我们不能以自己的喜好感性用事，而应该以理性客观的眼光去看人看事。

　　考点：本题考查综合探究的能力。

　　思路点拨：解答此类题目，需要采用抓关键词法。大儿子喜欢、小儿子厌恶、隔着窗子玻璃、一个是绣着梅花、一个是留着梅花印记、梅花印记是玻璃上的，因而可根据以上关键词来体会、归纳。

　　5.(2015•江苏镇江市)

　　5.

　　考点：本题是对综合运用能力的考查。

　　思路点拨：第⑴题要求说说民众在汉字运用和书写方面的现状，解答这题，可联系【材料一】中小廖的实际来分析。第⑵题要求回答出现这种现状的原因，解答这题，可联系【材料二】的相关内容来分析。第⑶题要求回答举办“听写大会”这项活动的目的，解答这题，可根据【材料三】来分析，如唤醒读者对汉字的回忆等。