二、阅读下文。回答1-6题(12分)

　　鲍西娅　那商人身上的一磅肉是你的;法庭判给你，法律许可你。

　　夏洛克　公平正直的法官!

　　鲍西娅　你必须从他的胸前割下这磅肉来;法律许可你，法庭判给你。

　　夏洛克　博学多才的法官!判得好!来，预备!

　　鲍西娅　且慢，还有别的话哩。这约上并没有允许你取他的一滴血，只是写明着“一磅肉”;所以你可以照约拿一磅肉去，可是在割肉的时候，要是流下一滴基督徒的血，你的土地财产，按照威尼斯的法律，就要全部充公。

　　葛莱西安诺　啊，公平正直的法官!听着，犹太人;啊，博学多才的法官!

　　夏洛克　法律上是这样说的吗?

　　鲍西娅　你自己可以去查查明白。既然你要求公道，我就给你公道，而且比你所要求的更地道。

　　葛莱西安诺　啊，博学多才的法官!听着，犹太人;好一个博学多才的法官!

　　夏洛克　那么我愿意接受还款;照约上的数目三倍还我，放了那基督徒。

　　巴萨尼奥　　钱在这儿。

　　鲍西娅　别忙!这犹太人必须得到绝对的公道。别忙!他除了照约处罚以外，不能接受其他的赔偿。

　　葛莱西安诺　啊，犹太人!一个公平正直的法官，一个博学多才的法官!

　　鲍西娅 所以你准备着动手割肉吧。不准流一滴血，也不准割得超过或是不足一磅的重量;要是你割下来的肉，比一磅略微轻一点或是重一点，即使相差只有一丝一毫，或者仅仅一根汗毛之微，就要把你抵命，你的财产全部充公。

　　……

　　夏洛克 不，把我的生命连着财产一起拿了去吧，我不要你们的宽恕。你们拿掉了支撑房子的柱子，就是拆了我的房子;你们夺去了我的养家活命的根本，就是活活要了我的命。

　　1.　 安东尼奥的命运转机出现在哪一句?(2分)

　　2.　根据鲍西娅的语言分析她的性格特点。(2分)

　　3.　夏洛克与葛莱西安诺对鲍西娅的称赞如出一辙，具有怎样的表达效果?(2分)

　　4.　分析画横线的文字，表现了人物怎样的性格特点?(2分)

　　5.　用一句话概括这段文字的大意。(2分)

　　6.　鲍西娅在对付夏洛克时采取了什么对策?表现了鲍西娅什么性格特点?(2分)

　　三、阅读下文，回答问题1-6题。(15分)

　　汉语可以治病

　　①汉语可以治病。

　　②两年前美国费城的心理学家公布了以利用学汉语的方法治病的试验，引起了医学界、心理学界、语言学界乃至信息科学界的广泛□注。

　　③美国费城有一少年，聪明好学，深得老师的喜爱。但一天不幸的事情发生了：他父亲叫他看报上的天气预报，他一看，报上的字一个都不认识，他痛苦地告诉父亲，说看不懂。已读小学五年级的他怎么连天气预报也看不懂呢?他父亲不相信，带他去看医生，医生经过测试口实这是真的，并说孩子患了一种叫“失读症”的病。

　　④我们知道，人的大脑皮层有一个语言中枢，是人类语言能力的生理基础，它的作用就是调控人类的语言行为，例如听懂别人说话的意思，正确表达自己的思想。这个中枢一旦因脑外伤受损或因脑血管供血障碍，则人的语言行为便出现障碍，常见的有“失语症”。这种患者常常不能用语言正确表达自己的思想，说起话来颠三倒四，复杂一些的内容他们就说不出来，严重的甚至完全不能使用语言。“失读症”是失语症中的一种。这个美国少年怎么会患上这种病呢?追查的结果，说明是脑外伤造成的。

　　⑤传统的看法是，人脑的语言中枢在大脑左半球，按这个观点推论，不管哪个国家、哪个地区的人，只要在左半球的这个中枢受损，就可能发生失语症(失读症)，但事实却不全是这样。

　　⑥科学家经过调查发现，中国和日本患失读症的人要比欧美少得多。这是为什么?经过多次实验，发现了一个基本的、确实简单的事实：中国人和日本人使用汉字。循着这条线索，科学家进一步实验、探索，发现欧美人使用的是拼音文字，他们记认字音和字意使用的是大脑左半球，而且仅仅是左半球。但中国人、日本人使用汉字，对大脑的利用精细得多，左半球记认字音字意，右半球记认字形(连同字意)，而且左右两半球均衡协作。这就是为什么中国、日本患失读症者少的原因。

　　⑦更有趣的是，美国科学家对中国儿童和美国儿童的阅读能力及某些智商作比较实验，发现中国儿童的智商要高得多。

　　⑧开始他们很惊愕，但这是不可否认的事实。他们研究了各种可能的原因，之后才比较清楚地看到，其中一个重要原因是中国儿童学的是汉语、汉字，因此他们的大脑左、右半球从小就得到更充分、更均衡的锻炼。

　　⑨根据汉字跟大脑两半球的这种关系，费城的心理学家做了一个假设，能否用学汉语汉字的方法来纠正失读症呢?他们首先教这位美国少年学汉字、汉语，接着试验正式开始了：在一张纸上，英语句子和同意思的汉语句子分行列写，让他看着汉字读英语句子。不久，这位美国少年便把英语句子念出来了。试验初步成功了。要知道他原来单看英语是念不出来的，所以这个实验结果是□切的。

　　⑩不过这个试验有一个问题，即汉语句子只起到“唤醒”英语句子的作用，不等于把病治好了。以后的试验表明，经常这样做，不断“唤醒”，患者最终能恢复英语阅读能力。这些实验先后在法国等国家进行，都获得了初步的成功。

　　11汉语、汉字的学习、使用，可以使人们更充分、更均衡的使用大脑两半球，其意义是非常U远的。已有人提出用学习汉语、汉字的方法提高西方儿童的智能了，还有其他一些想法和研究，我们感陛却期待着这些研究成果。

　　1.在文中的□中填上恰当的字。这些字依次是：□□□□(2分)

　　2.请用简练的话概括本文说明的内容。(2分)

　　3.“失语症”产生的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。(2分)

　　4.第⑧段中说“但这是不可否认的事实”，句中的“事实”指的是

　　其原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。(3分)

　　5.文中对用汉语如何治好美国一少年“失读症”做了详细说明，其过程可以表示为：(3分)

　　7.　你简要地谈一谈读了本文后所发生的有关汉语的一些感想。(3分)

　　四、作文(40分)

　　“变“的意思是：和原来不同;变化。我们只要稍加注意，就会发现，自己生活在变化之中。你在变，我在变，周围的事物和我们生存的环境都在变……请你以“变化”为话题，写一篇文章。

　　要求：(1)文题自拟。

　　(2)注意联系生活实际与自身感受。

　　(3)除诗歌外，文体不限。

　　(4)不少于600字。

　　(5)如果文中涉及学校名、师生名，均用字母符号代替。