(三)《藤野先生》选段(14分)

　　过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，——他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。

　　“我的讲义，你能抄下来么?”他问。

　　“可以抄一点。”

　　“拿来我看!”

　　我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学，血管学，神经学。

　　可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：

　　“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”

　　但是我还不服气，口头答应着，心里却想道：

　　“图还是我画的不错;至于实在的情形，我心里自然记得的。”

　　24、选文写了哪两件事?表现了先生什么优秀品质?(4分)

　　25 “第二三天便还我”一句中为什么用“便”不用“才”? (3分)

　　26、下边甲、乙两句都有一层进一层的意思。文中为什么用甲句而不用乙句?(3分)

　　甲：不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。

　　乙：不但文法的错误一一订正，连许多脱漏的地方也都增加了。

　　答：____________________________________________________________________。

　　27 我之所以很吃了一惊，是原因是(2分)

　　28、画线句给了我们做学问方面怎样的教益?(2分)

　　藤野先生治学严谨、工作认真负责、关心学生、没有狭隘的民族偏见。

　　四、作文(50分)

　　29、题目：我渴望

　　要求：根据写作内容，把作文题目补充完整，除诗歌、戏外文体不限，600字以上。