为期3天的中考诊断考试分析会于4月28日结束，最后一天进行的是化学和数学学科的成绩分析和备考讨论。根据统计数据显示，化学平均成绩与估值(55分左右)基本接近，低分段人数偏少，高分段人数稍多，与往年中考成绩分布趋势基本相同。而数学满分150分，最高分149分，试题没有偏题怪题，及格不难，但得高分不易。

　　化学避开六大误区

　　●兰州市教科所吴正帅

　　在中考复习中，考生和老师往往容易进入误区，如：弃“纲”——考什么，很茫然;丢“本”——众课本，丢一边;呆“学”——学什么，无重点;滥“讲”——复习课，热剩饭;海“练”——习题课，做套卷;晕“评”——讲评课，对答案。这六大误区是要避开的。

　　在中考复习中，考生要将分散在各个章节里的化学基本概念和基本原理按照知识体系的关联度进行分类、归纳整理，形成小的系统，找出他们之间的联系与区别，使知识结构化、系统化。方式：归纳式、绘制树状分类图、列表比较式(科学、简约、明了，切忌过于繁杂)。在剩下的复习时间中，应当整合课外辅导资料，合理取舍，取其精华，内化形成自己的教学方案。可采用“主题式”专题复习：即将所学知识分为身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会发展、科学探究5个专题;“题型”专题复习：根据中考题目类型，分为选择，填空，实验(包括操作实验),计算等专题，进行专门练习，使复习纵横交错，从整体上掌握复习重点。

　　数学摆脱题海战术

　　●兰州市教科所龚成军

　　在接下来的复习中，进一步提醒教师要重视课标、重视教材、重视《考试说明》，要让“抓纲务本”的人占便宜，让搞题海的人吃亏，这未必不是好事。真正让学生感到“离开课标、离开教材就是离开中考”，这是摆脱题海战术的最有效的办法。

　　根据近两年中考试题命题趋势，课本上的例题、习题是经过编者的反复比较与精心甄选，具有典型性和代表性。数学教科书包括两方面的内容：给人看的内容和给人做的内容。练习、习题就是给人做的内容，练习、习题、复习题构成了教科书的训练系统。平时在教学过程中要让学生经过循序渐进的训练，才能使学生达到对基础内容理解的逐步深入，才能落实双基、提高能力。