二、填空题

　　11.(2013，海南)节假日，同学们打算到郊外野炊，请回答下列与野炊有关的问题：

　　(1)野炊时同学们用铁锅烧饭炒菜，是利用了铁锅的__B__(填字母序号);

　　A.导电性　　B.导热性　　C.延展性

　　(2)引燃“灶”火后，如果往“灶”里塞的枯树枝太满，“灶火”反而燃烧不旺，且产生很多浓烟，其原因是__枯树枝太满，使“灶”内缺乏氧气，不能完全燃烧，所以“灶火”燃烧不足，产生很多浓烟__。

　　(3)活动结束后，同学们及时用水把火熄灭，其主要灭火原理是__降低可燃物温度到着火点以下__。

　　12.(2014，广州)合理运用燃烧与灭火的化学原理对保障生命财产安全非常重要。

　　(1)2013年12月广州建业大厦发生严重火灾。从燃烧条件分析，大厦内存放的大量鞋、纸箱等物品充当了__可燃物__。

　　(2)高层建筑物通常设计了灭火用的洒水系统。从灭火原理分析，洒水的作用主要是__降低温度__。

　　(3)分析下表中的数据，回答问题：

　　物质代号 L M N P

　　熔点/℃ -117 3550 44 -259

　　沸点/℃ 78 4827 257 -253

　　着火点/℃ 510 370 40 580

　　①有人认为“物质的熔、沸点越高，着火点越高”，该结论__不合理__(填“合理”或“不合理”)。

　　②已知酒精灯火焰的温度约为500℃。利用上图装置，验证达到可燃物着火点是燃烧的条件之一，上表中可用于完成该实验的两种可燃物是__N__和__M__(填代号)。

　　13.(2013，莱芜)某同学利用“多米诺骨牌”效应，设计了如图气体制取与性质验证的组合实验，打开A中分液漏斗的活塞，很快看到E中导管口有气泡冒出，且溶液由紫色变为红色。请据图回答问题：

　　(1)A中反应的化学方程式__2H2O2=====MnO22H2O+O2↑__;

　　B中白磷不燃烧，原因是__温度没有达到白磷的着火点__。

　　(2)C、D中看到的现象分别是__C中液面下降__、__D中有液体进入且产生气泡__。

　　(3)用化学方程式表示E中颜色变化的原因__CO2+H2O===H2CO3__;用F装置收集气体的依据是__CO2气体密度比空气密度大__。

　　14.(2014，重庆)页岩气是指蕴藏于页岩系统中的天然气，是一种新开发的能源，重庆涪陵是页岩气资源富集地区。

　　(1)目前人类大量使用的三大化石能源是：石油、__煤__和天然气。

　　(2)页岩气主要成分完全燃烧的化学方程式为__CH4+2O2=====点燃CO2+2H2O__。

　　(3)页岩气中常含有剧毒的H2S气体，开发时若发生泄漏，可以喷射氢氧化钠溶液与H2S形成的溶液发生中和反应，该反应的化学方程式为__2NaOH+H2S===Na2S+2H2O__，

　　该反应的基本类型属于__D__(填字母)。

　　A.化合反应 B.分解反应

　　C.置换反应 D.复分解反应

　　三、实验探究题

　　15.(2014，白银)有一种神奇的蜡烛，点燃后你怎么吹也吹不灭，而且看上去和普通的蜡烛一模一样，那么到底是什么玄机能让蜡烛持续燃烧?请你一起参与探究。

　　查阅资料：普通蜡烛由石蜡和蜡烛芯制成，而吹不灭的蜡烛是在蜡烛芯上包裹一层打火石的粉末，打火石是由某种金属掺入少量稀土元素制成的合金，它的着火点只有150 ℃，当蜡烛燃烧时，金属并不燃烧;但当蜡烛吹灭后，未冷却的金属接触到氧气就发生燃烧，从而使蜡烛复燃。

　　老师告诉同学们，蜡烛芯内打火石中的某种金属可能是镁、铁或铜中的一种，为确定该金属的成分，大家设计了以下实验方案，请你填空和回答有关问题(注：不考虑打火石中稀土元素对探究金属性质的影响)。

　　实验 操作步骤 实验现象 实验结论

　　1 切开蜡烛，取出打火石，用砂纸打磨。 打火石呈银白色。 该金属一定不是

　　__铜(或Cu)__。

　　2 取少量打磨后的打火石于试管中，滴加稀盐酸。 有无色气体产生，__溶液为无色__。 该金属一定

　　不是铁，而

　　是镁。

　　反思交流：

　　(1)实验2中反应的化学方程式为__Mg+2HCl===MgCl2+H2↑__。

　　(2)这种蜡烛燃烧时，蜡烛芯里的金属为什么不能燃烧?

　　__蜡烛芯被石蜡蒸气包围着，缺少氧气，里面的金属难以燃烧__。

　　(3)这种“吹不灭”的蜡烛实际上也可以熄灭，你采用的方法是__剪除灯芯或用湿抹布盖灭__。

　　16.下图是实验室制取二氧化碳气体的装置(Ⅰ)，请你运用所学化学知识回答下列问题：

　　(1)图中仪器①的名称是__锥形瓶__，仪器②的名称是__集气瓶__。

　　(2)在实验室里，常用__稀盐酸__和大理石反应制取二氧化碳气体，不用Na2CO3代替大理石作反应原料的原因是__碳酸钠与盐酸反应速率太快(或不易控制反应的进行;不便于实验操作等)__。

　　(3)小红根据实验室制取二氧化碳气体的反应原理，设计了如图装置(Ⅱ)：你认为，装置Ⅱ与装置Ⅰ相比较，装置__Ⅱ__(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)更好一些。

　　理由是：__能随时控制滴加液体的量(或速度)__。

　　为了探究二氧化碳气体的性质，她将二氧化碳气体通入澄清的石灰水中，观察到有白色沉淀产生，该反应的化学方程式为：

　　__Ca(OH)2+CO2===CaCO3↓+H2O__。

　　(4)在实验室里，常用__向上排空气__法收集二氧化碳气体。小红又设计了如下三种装置(如图所示)，用三种不同方法验证二氧化碳气体是否收集满。你认为，选择__B__装置更为合理。