A.输球是件令他高兴的事

　　B.他善于调节自己的情绪变不快乐为快乐

　　C.他不能正确对待输球和赢球

　　D.他对比赛结果无所谓

　　思路解析：情绪与个人的态度是紧密相连的。一个有积极乐观态度的人，往往会有更多的积极健康的情绪表现。在生活中，我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪。材料中的雷•迈耶正是靠改变自己的态度调节自己的情绪变不快乐为快乐。

　　答案：B

　　2.“笑一笑，十年少;愁一愁，白了头。”这句话告诉我们( )

　　①积极情绪有利于人的健康长寿 ②消极情绪影响人的身体健康 ③情绪低下的人白头发都多 ④青年人爱快乐，老年人善忧愁

　　A.①④

　　B.③④

　　C.①②

　　D.②③

　　思路解析：情绪影响人们的身体健康。长期保持积极的情绪状态，有益于人的身心健康。如果长期处于消极情绪中，会对人的身心健康产生不良影响。“笑一笑，十年少;愁一愁，白了头”正是说明了以上道理。

　　答案：C

　　3.调控自己消极情绪的方法有( )

　　A.理智控制法

　　B.注意转移法

　　C.幽默化解法

　　D.消除记忆法

　　思路解析：情绪是可以调控的。对于消极的情绪，每个人可以根据自身的特点灵活地选择调控情绪的具体方法。比如，理智控制法：在陷入消极情绪时，主动调动理智的力量，控制消极情绪，尽力使自己愉悦起来;注意转移法：当人的情绪激动时，为了使它不至于爆发和难以控制，可以有意识地把注意力转到其他事物或活动上去;幽默化解法：幽默是人生活中的调味剂，对调控情绪起着独特的作用，它有时能使满腔怒火或无名烦恼转眼间烟消云散。正常的人记忆是无法消除的，D项是错误的。

　　答案：ABC

　　二、我判断(对的划“√”;错的划“×”)

　　1.当人的需要得到一定的满足时，就会产生积极的情绪。( )

　　思路解析：愿望得以实现，目标达到时心情会很高兴。

　　答案：(√)

　　2.宣泄消极情绪要在法律和道德的范围内进行，不能妨碍他人。( )

　　思路解析：消极情绪需要宣泄，不同的人有不同的方法，但情绪的宣泄要在道德和法律允许的范围内进行，不能妨碍他人，不能损害他人和集体的利益，不能影响和破坏他人的正常生活。

　　答案：(√)

　　三、我回答

　　情景一：某模拟考场，一个女同学在考政治时，因紧张过度导致许多原本会做的题目做不出来，她一怒之下把试卷撕了，并哭着离开了考场。

　　情景二：初一某班同学小B在期终考试时，本属自己强项的英语考砸了，他难过得流下了眼泪。试卷发下来后，他冷静地分析了自己考试考砸的原因，认认真真地把试卷改正了一遍，并把做错题的原因记录在册，使这次的失败成为鞭策自己的动力。

　　(1)这两位同学的情绪表现有什么不同?

　　(2)你认为这两种不同的情绪状态各自会产生什么不同的行为后果?

　　思路解析：积极的情绪能够使人思维敏捷、体力充沛、精力旺盛，有利于个人正确认识事物、分析和解决问题，从而正常发挥自己的水平，甚至还可能超常发挥。如果处在过分的紧张、愤怒、焦虑等消极情绪中，情况恰好相反。

　　另外，情绪还会影响人们的身体健康。长期保持积极的情绪状态，有益于人的身心健康。如果长期处于消极情绪中，会对人的身心健康产生不良影响。

　　两位同学的情绪体验不同，对他们产生的影响有很大的差异。

　　参考答案：(1)材料一中女同学的情绪状态是消极的。材料二中同学小B的情绪状态是积极的。

　　(2)消极情绪会使人无精打采、萎靡不振，感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情，会影响人的智力的发展和正常水平的发挥。积极情绪会使人精神焕发、干劲倍增，充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，有利于人的正常水平的发挥，促使我们健康成长。

　　四、我评析

　　平时学习成绩很好的小王同学，在去年高考中因情绪紧张而落选，对此：

　　甲认为：小王因情绪紧张，其正常水平没有发挥出来，说明不同的情绪对人的正常水平发挥产生不同的影响。

　　乙认为：小王情绪紧张是知识没学扎实的表现，知识学扎实了就不会紧张。

　　以上两种说法哪个是正确的?并说明理由。

　　思路解析：情绪犹如一把“双刃剑”。一方面，情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长。这是情绪对人的积极影响。另一方面，情绪也会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。这是情绪对人的消极影响。所以甲的观点是正确的。

　　参考答案：甲的观点是正确的。无论是学习、工作、劳动或竞赛，当人们处在良好情绪状态时，就容易发挥出自己的水平;而在消极情绪状态下，就会影响其正常水平发挥。小王高考失利，就是因为情绪紧张而影响了他的正常水平的发挥。即使知识学得很扎实，如果情绪紧张还是不能发挥出正常水平的。