一、请你选择

　　1.19世纪初，肖邦从波兰流亡到巴黎。当时匈牙利钢琴家李斯特已蜚声乐坛，而肖邦还是一个默默无闻的小人物。然而李斯特对肖邦的才华却深为赞赏。怎样才能使肖邦在观众面前赢得声誉呢?李斯特想了个妙法：那时候在钢琴演奏时，往往要把剧场的灯熄灭，一片黑暗，以便使观众能够聚精会神地听演奏。李斯特坐在钢琴面前，当灯一熄灭，就悄悄地让肖邦过来代替自己演奏。观众被美妙的钢琴演奏征服了。演奏完毕，灯亮了。人们既为出现了一位钢琴演奏的新星而高兴，又对李斯特推荐新秀深表钦佩。这个事例告诉我们( )

　　A.人与人之间的平等主要是指人格和法律地位上的平等

　　B.人生而平等

　　C.平等是人类的不懈追求

　　D.平等待人的核心是尊重人、帮助人

　　思路解析：尽管我们每个人的境遇和条件不同，但人生来平等，这种平等应该得到充分的尊重。人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视;在法律地位上，我们每个人都平等地享有法定的权利，平等地履行法定的义务。金钱、地位等差异不能超越人格尊严，更不能超越人们法律地位上的平等。A、B、C三项虽然观点正确，但不符合题意，不能选择。

　　答案：D

　　2.“人不可貌相。”历史和现实中的许多伟人其貌不扬，但他们深受世人的敬仰。《巴黎圣母院》中的卡西莫多长相丑陋，但有一颗善良的心，同样赢得了人们的尊敬。相反，有的人“金玉其外”却“败絮其中”，并不被人们所认可。在与人合作交往中之所以不能“以貌取人”，是因为( )

　　A.一个人的相貌是天生的，是无法改变的

　　B.相貌并不代表一个人的品行和才能

　　C.“以貌取人”是对他人的不尊重，是缺乏平等意识的表现

　　D.每个人都不应以自己的相貌而自惭形秽

　　思路解析：人与人之间的平等，集中体现在人格和法律地位上的平等。在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视;在法律地位上，我们每个人都平等地享有法定的权利，平等地履行法定的义务。增强平等意识，不能“以貌取人”，平等对待他人，互相取长补短，这才是我们应采取的正确态度。

　　答案：BC

　　3.小明是急性子，小刚是慢性子;小明性格外向，小刚性格内向;小明爱好体育运动，小刚爱欣赏戏曲。小明和小刚的个性虽然迥然不同，但却成为一对要好的合作伙伴。你认为其原因可能是( )

　　A.两人都忽视了对方的个性 B.两人都尊重了彼此的个性

　　C.两人在生活中能够彼此宽容 D.求同存异是他们成为友好合作伙伴的基础

　　思路解析：人与人之间存在各种各样的差异，需要我们相互宽容，需要尊重彼此的个性。我们每个人都有不同的生活方式、思维方式、行为习惯、个性特点，品德修养上也存在差异，人与人之间出现矛盾非常正常。我们不能因为存在矛盾就拒绝合作、回避交往。和而不同，求同存异，是我们宽容合作的基础。

　　答案：BCD

　　二、请你判断

　　1.金钱、权力、智力等差异不能超越人格尊严，更不能超越人们法律地位上的平等。( )

　　思路解析：人与人之间的平等，集中体现在人格和法律地位上的平等。在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视;在法律地位上，我们每个人都平等地享有法定的权利，平等地履行法定的义务。

　　答案：(√)

　　2.同学之间既有共同点也有不同点，尊重他人的个性，求同存异，有助于我们更好地合作。( )

　　思路解析：人与人之间存在各种各样的差异，需要我们相互宽容，需要尊重彼此的个性。我们每个人都有不同的生活方式、思维方式、行为习惯、个性特点，品德修养上也存在差异，人与人之间出现矛盾非常正常。我们不能因为存在矛盾就拒绝合作、回避交往。和而不同，求同存异，是我们宽容合作的基础。

　　答案：(√)

　　一、我选择

　　1.“珍惜自己的感情是一种修养，尊重别人的感情是一种美德。珍惜自己的感情，会赢得别人对你的尊重;尊重别人的感情，别人会更珍惜与你交往。”这说明在人与人的交往中( )

　　A.学会尊重非常重要 B.应尊重别人的感情

　　C.建立纯洁的友谊很重要 D.文明礼貌很重要

　　思路解析：受到别人的尊重是我们的基本权利。同时我们也要尊重他人的尊严，尊重他人的基本权利，尊重他人的主体地位。尊重他人，要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人、充分理解他人。

　　答案：ABD

　　2.在法国巴黎市街角的某处，有一家名叫“月光蓝”的酒吧。每天晚上食客络绎不绝，人们到这里来并不仅仅因为这里的环境幽雅，还都想结识一位在这里工作了多年的调酒师查理•扬。查理•扬40多岁，平时非常爱好结交朋友，由于他博览群书，通晓法国历史，所以前来向他求教问题的人更是数不胜数。当有人问查理•扬如何赢得这么多人喜欢的秘诀时，他品了一口刚刚调好的鸡尾酒，微笑着说：“其实也没有什么秘诀，我只是把问我问题的人，放在比我更高明的位置。由此，我就可以很清楚地注意到，自己不是在给学生讲课，而是在向老师陈述我的观点。这样，我就会把自己的态度端正，更好地为咨询者服务。”查理•扬赢得这么多人喜欢的秘诀给我们的启示是( )

　　A.在交往中只有尊重别人才能赢得别人的尊重

　　B.谦卑的态度是赢得朋友的诀窍

　　C.在交往中要讲宽容和理解

　　D.没有高深的学问是不可能有众多的朋友的

　　思路解析：只有尊重别人才能赢得别人的尊重。B、C两项不能反映题干的内容要求，不合题意，不能选。D项观点偏激。

　　答案：A

　　3.四川乐山凌云寺内有一副对联：“笑古笑今，笑东笑西，笑南笑北，笑来笑去，笑自己原无知无识;观事观物，观天观地，观日观月，观来观去，观他人总有高有低。”大千世界，日月轮回，时事境迁，人心思变，所以，于己要多责，责自己无知无识;对他人要多欣赏，赏他人有高有低。人生有了这种宽容的气度，才能安然走过四季，才能闲庭信步笑看花落花开。这告诉我们( )

　　A.对周围的事物应多持欣赏的态度

　　B.人生要有这种宽容的气度

　　C.每个人各有长处，要学会体谅和尊重他人

　　D.对任何事都要持一种无所谓的态度

　　思路解析：宽容是一种高尚的美德;宽容是一种境界和自我提高的有效方法;善于宽容，利人利己;宽容是有原则的，还要讲究策略;宽容是接纳自己，实事求是地面对真实的自我。我们生活在人群之中，只有你对别人多一分理解、多一分同情、多一分宽容，才能被别人回赠同样的内容。待人宽厚，将使你朋友多，人缘好。而良好的人际关系，将是你在学习和事业上获得成功的有力保障。D项错误非常明显。

　　答案：ABC

　　4.我们在与同学交往时，应该( )

　　A.对人虚情假意，口是心非

　　B.同学有要求，先答应下来，然后根据情况去做

　　C.不轻易许诺，一旦答应对方，则说到做到

　　D.要“一诺千金”

　　思路解析：造成该题出错的原因是同学们对待承诺的认识和态度有偏差。有的同学认为，如果自己的好朋友有求于自己，不立即答应的话，会让他感到很尴尬。所以应该先答应他，以后尽力做就是，做不到的话再请他原谅自己。这种想法，没有正确认识“一言既出，驷马难追”“一诺千金”的含意。我们承诺时要慎重，不要随意承诺，如果答应别人的事情经常做不到，时间久了，就会失去别人的信任。

　　答案：CD

　　二、我判断

　　1.“己所不欲，勿施于人”，就是不能将自己不喜欢的事强加于人，而自己喜欢的事就能够强加于人。( )

　　思路解析：“己所不欲，勿施于人”的意思是：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。我们在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展，即做到“己欲立而立人，己欲达而达人”。关心他人、尊重他人、理解他人是“己所不欲，勿施于人”的实质所在。

　　答案：(×)

　　2.在合作交往中，只有懂得欣赏别人，才能理解他人和愉快地接纳别人，也才能获得他人的理解、尊重与信任。( )

　　思路解析：与人为善、换位思考的实质就是设身处地地为他人着想，即想人之所想，理解至上。在发生矛盾时，如果能深入体察对方的内心世界，或许能达成谅解。谅解是一种爱护，一种体贴，一种宽容，一种理解。换位思考既是一种理解，也是一种关爱。学会欣赏他人，多一分欣赏，就多一分理解、多一分友善、多一分爱心，才能融洽地、友善地与人相处。

　　答案：(√)

　　3.尊重自然与尊重他人、尊重社会息息相关。( )

　　思路解析：尊重社会，就是要有责任意识。社会是人与人发生关系的场所。这个场所需要共同的规则来规范。遵守规则就是尊重社会的最基本表现，权利和责任意识是尊重社会的基本内容。所以，每个人要学会尊重社会，要遵守社会的公共规范，在维护自身权利的同时，要勇于承担自己所应负的社会责任。尊重自然，就是要与自然和谐相处。自然是人类赖以生存的环境，每个人都应具有环境意识，要求自己从我做起，从身边的小事做起，以开阔的胸襟来提高自己的文明素养，通过保护和爱护自然环境，形成人与自然、人与环境和谐的发展观念。

　　答案：(√)

　　三、我回答

　　某班一度流行起外号，那些难听的外号一旦落到谁的头上，谁就背上沉重的包袱，心里有一种羞辱感。其实，谁都不愿意成为被取笑的对象，即使那些捉弄别人的人也是如此。

　　(1)你有过被人捉弄的经历吗?当时心里是什么滋味儿?

　　(2)联系上述现象，说明在合作交往中做到“己所不欲，勿施于人”的重要性。

　　思路解析：解答此类题目的关键是立足材料，审清题意。在生活中，被捉弄的现象屡见不鲜，心里一定不是滋味。因此必须明白“己所不欲，勿施于人”的道理。

　　答案：(1)(略)

　　(2)在生活中，我们每个人的性格、志趣、爱好以及对事物的看法和做事的方法各不相同，能否体谅他人的处境，能否尊重他人的意愿，关系到与人合作的效果。在合作过程中，自己不情愿做的、不接受的事，就不要推给他人，要求他人去做。只有做到“己所不欲，勿施于人”，设身处地地为他人着想，体谅对方的情感，才能与他人友好地合作相处。

　　从哪里来的

　　有个小男孩，有天放学后，问他的妈妈：“妈妈，我到底是从哪里来的?”

　　妈妈觉得这个问题不好回答，但应该趁此机会教育小孩，就一本正经地以猫狗为例，支吾地谈及生殖的过程。儿子听完后，一头雾水地说：“怎么会这样?我的同桌说他是从山西来的!”

　　基础测试

　　1.小强和小亮是同班同学，同住一间宿舍。一天，小强的100元钱不见了，他怀疑被小亮偷拿了，为此，有意无意地在小亮面前说风凉话。小亮听了，心里很不是滋味儿。他本想与小强辩白一番，但反过来一想，小强家境不富裕，丢了生活费难免着急上火。想到这儿，小亮就不生气了。过了几天，小强在笔记本中找到了那100元钱，他顿时羞愧难当，赶忙向小亮道歉。小亮很大度，不仅没有计较，反而向小强祝贺：“找到了就好，我为你高兴呢!”小亮处理问题的方式对我们的启发是( )

　　A.当与他人之间发生矛盾或误会时，应学会换位思考

　　B.当与他人之间产生矛盾时，应冤冤相报、以牙还牙

　　C.当他人无意伤害了自己时，应学会宽容他人的过错

　　D.当他人有意伤害了自己而又真诚作出道歉时，应得理不让人

　　思路解析：在现实生活中，我们难免会无意之中伤害别人，或由于一时糊涂做出伤害别人感情、损害别人利益的事。这时，我们要体谅、尊重他人的感受，真诚地赔礼道歉，请求他人的原谅。同样，我们在受到别人伤害时，对别人的道歉也要真诚接纳、理解、原谅，而不能得理不让人，更不可冤冤相报。显然A、C两项是正确的。