2017学年安徽省安庆市望江县杨林中考模拟生物试卷

　　一.选择题下列各项属于生物的是(　　)

　　A.地里钻出的竹笋 B.鱼的骨骼化石

　　C.不断长得的钟乳石 D.珊瑚礁

　　2.下列不属于生态系统的是(　　)

　　A.洞庭湖 B.石牛寨森林公园

　　C.越溪中学 D.越溪中学所有的学生

　　3.在显微镜的操作中，下列操作与结果不相符的是(　　)

　　A.转动转换器﹣﹣更换目镜

　　B.转动反光镜﹣﹣调节视野亮度

　　C.转动粗准焦螺旋﹣﹣较大幅度升降镜筒

　　D.想左上角移动标本﹣﹣物像向右下角移动

　　4.在“观察人的口腔上皮细胞”的下列操作中，正确的是(　　)

　　A.在洁净的载玻片中央滴一滴清水

　　B.把一滴碘液滴在盖玻片一侧，在另一侧用吸水纸吸引

　　C.观察前用洁净的纱布将目镜擦拭干净

　　D.观察时，按顺时针方向转动粗准焦螺旋使镜筒上升

　　5.没有真正细胞核而又有其它细胞结构的生物是(　　)

　　A.噬菌体 B.乳酸菌 C.酵母菌 D.草履虫

　　6.从动物体的结构层次来看，肝脏属于(　　)

　　A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统

　　7.下列植物中，全身都能进行光合作用，又能吸收水和无机盐的是(　　)

　　A.葫芦藓 B.满江红 C.海带 D.天竺葵

　　8.几位同学在讨论“果实和种子的形成”时作了如下记录，其中不正确的是(　　)

　　A.含有雌蕊的花才可能发育成果实和种子

　　B.果皮和种子分别是子房壁和胚珠发育成的

　　C.果实和种子中可食用的部分都是由受精卵发育成的

　　D.子房中含多个胚珠的花能发育成含多个种子的果实

　　9.岱庙里的千年古树，有的树心已经朽烂，变成空心洞.可是，这样的古树还是照样枝繁叶茂.由此推断，朽烂掉的“树心”主要是古树的(　　)

　　A.全部韧皮部 B.部分韧皮部 C.全部木质部 D.部分木质部

　　10.下列不符合绿色植物光合作用特点的是(　　)

　　A.释放能量供生命活动的需要 B.释放氧气

　　C.把光能转变为化学能 D.合成淀粉等有机物

　　11.储存水果和蔬菜时，常采用降低氧气浓度或温度的方法，其主要目的是(　　)

　　A.促进光合作用 B.增强呼吸作用 C.抑制光合作用 D.抑制呼吸作用

　　12.同学们正在处于青春期，下列关于青春期的说法正确的是(　　)

　　A.长“青春痘”才算进入青春期

　　B.性意识萌动是不正常的心理变化

　　C.出现矛盾时主动找父母寻求帮助

　　D.男女相处有礼有节，建立真正的友谊

　　13.下列结构中食物和空气共同经过的是(　　)

　　A.气管 B.咽 C.喉 D.肺

　　14.正常情况下，尿液与原尿相比主要是因为尿液不含有(　　)

　　A.水 B.葡萄糖 C.无机盐 D.尿素

　　15.下列动物中，有口无肛门的是(　　)

　　A.涡虫 B.螃蟹 C.蛔虫 D.河蚌

　　16.青蛙与鸡生殖发育的相同之处是(　　)

　　A.体外受精 B.水中发育 C.变态发育 D.都是卵生

　　17.细菌与真菌分布广泛，无处不在，与人类关系密切，下列说法不正确的是(　　)

　　A.制酱离不开霉菌 B.细菌、真菌使食物腐败

　　C.真菌能产生抗生素 D.真菌都是有害的

　　18.无性生殖与有性生殖的本质区别是(　　)

　　A.能否由母体直接产生新个体 B.能否进行细胞分裂

　　C.是否有两性生殖细胞的结合 D.有无细胞数量的增多

　　19.供给鸟类胚胎发育的营养物质主要来自于鸟卵的(　　)

　　A.卵白 B.卵黄 C.胚盘 D.系带

　　20.下列关于某杀虫剂杀虫效果的叙述，不符合达尔文自然选择学说的一项是(　　)

　　A.杀虫剂使用之后害虫产生抗药性强的变异

　　B.杀虫剂出现之前害虫存在过度繁殖的倾向

　　C.杀虫剂使用之后抗药性弱的个体被淘汰

　　D.害虫通过生存竞争实现了自然选择

　　二、非选择题(共60分)判断下列句子的对与错(在括弧内对的打“√”，错的打“×”)

　　21.所有细胞都含有叶绿体和线粒体，它们是细胞中的能量转换器.　　.(判断对错)

　　22.半规管和前庭与维持人的身体平衡有关.　　(判断对错)

　　23.骨、关节、骨骼肌在结构层次上都属于器官.　　(判断对错)

　　24.鸟类进行气体交换的器官是肺和气囊.　　.(判断对错)

　　25.保护生物多样性的根本措施是建立自然保护区.　　(判断对错)

　　26.如图表示某生态系统中的物质循环过程，图中标号①、②、③、④、⑤分别表示生物的各种生理过程.请分析作答：

　　(1)流经这个生态系统的物质和能量都来自于图中　　的　　作用.

　　(2)完成生理过程④的生物是　　.

　　(3)过程①和③是指生物的　　作用.

　　(4)写出一条代表图中生物A、B、C的食物链　　.

　　27.如图为反射弧示意图，请按要求完成下面各题

　　(1)说出下列序号所代表的结构名称：

　　[4]　　、[5]　　.

　　(2)膝跳反射的神经中枢在　　内.(填结构名称).

　　(3)如果某人的下肢只有感觉而不能产生运动，则可能是　　或　　受损.

　　28.如图是人体的关节模式图，请据图回答下列问题：

　　(1)图中5是　　，它的作用是　　.

　　(2)脱臼是许多人都曾有过的经历，脱臼是指[　　]　　从[　　]　　中脱落出来的现象.

　　(3)把两块骨牢固地联系在一起的是[　　]　　.

　　29.如图是染色体、DNA和基因关系的示意图，请看图作答：

　　(1)图(一)是表示

　　(2)图(二)中B是　　A是　　，其中　　是主要的遗传物质.

　　(3)图(三)中控制生物性状的是　　.

30.我市某校生物兴趣小组的同学做探究影响种子萌发的环境条件实验时，选取四个干净的锥形瓶，编号为甲、乙、丙、丁，分别放入20粒完整有活力的种子，在不同条件下进行培养，分析回答：

　　(1)以上装置中能萌发的是　　.

　　(2)要验证适量的水是种子萌发的外界条件，需选择装置　　.

　　(3)若要探究温度对种子萌发的影响，应选择装置　　.

　　(4)丁装置种子不萌发的原因是　　.

　　(5)若只选择乙探究种子萌发的条件，你认为是否科学?并说明理由　　.

　　31.图中的曲线表示食物通过消化道时，糖类、蛋白质和脂肪被消化过程中数量的变化，分析并回答下列问题：

　　(1)甲表示　　的消化曲线，因为其到了　　才开始消化.

　　(2)丙表示　　的消化曲线，因为其在　　就开始消化.

　　(3)这三种营养物质在　　中都已被消化.

　　32.请仔细阅读下列材料，分析回答有关问题：

　　近来，一种被称为EHEC(肠出血性大肠杆菌)耐抗生素细菌导致的急性肠道疾病在德国爆发，使整个欧洲陷入恐慌.截止6月12日，德国肠出血性大肠杆菌感染者人数已达到4000人，死亡病例34例，800多名患者出现严重并发症﹣﹣溶血性尿毒综合征.目前疫情蔓延至欧盟所有的国家，世界各地已加大了对来自于疫区国家芽苗菜等蔬果产品的检验力度.

　　(1)EHEC在显微镜下的图片，它的结构与人的小肠绒毛上皮细胞相比，最主要的区别是　　.

　　(2)世界各地加大对来自于疫区国家芽苗菜等蔬果产品的检验力度，从预防传染病的措施来看，这种做法属于　　.

　　(3)从传染病的角度看，EHEC属于　　;从免疫学角度看，EHEC属于　　.

　　(4)假如EHEC侵入人体后，引起人体免疫系统的第三道防线即　　 参与反应产生抗体，这种免疫类型属于　　;

　　(5)若口服细菌性痢疾疫苗，能否预防该病，为什么?　　.

　　2015-2016学年安徽省安庆市望江县杨林中学八年级(下)月考生物试卷

　　参考答案与试题解析

　　一.选择题(2016春望江县校级月考)下列各项属于生物的是(　　)

　　A.地里钻出的竹笋 B.鱼的骨骼化石

　　C.不断长得的钟乳石 D.珊瑚礁

　　【考点】生物的特征.

　　【分析】生物具有区别于非生物的基本特征是：生活需要营养;能进行呼吸;能排出身体内产生的废物;能对外界刺激作出反应;能生长和繁殖;都有遗传和变异的特性;除病毒以外，都是由细胞构成的.

　　【解答】解：地里钻出的竹笋是竹笋的生长现象，竹笋属于植物;鱼的骨骼化石、不断长大的钟乳石、珊瑚礁都不具有生物的基本特征，不属于生物.

　　故选：A.

　　【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征.

　　2.下列不属于生态系统的是(　　)

　　A.洞庭湖 B.石牛寨森林公园

　　C.越溪中学 D.越溪中学所有的学生

　　【考点】生态系统的概念.

　　【分析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统.它包括生物部分和非生物部分.只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统.据此可以解答本题.

　　【解答】解：A、洞庭湖，即包括洞庭湖所在的环境，又包括了此环境中所有的生物，是一个完整的生态系统，所以A不符合题意;

　　B、石牛寨森林公园，即包括了公园所在的环境，又包括了此环境中所有的生物，是一个完整的生态系统，所以不符合题意;

　　C、越溪中学即包括了中学所在的环境，又包括了此环境中所有的生物，是一个完整的生态系统，所以不符合题意;

　　D、越溪中学的所有学生，只包括了生物部分的生产者，没有其它生物成分，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，所以D符合题意.

　　故选：D.

　　【点评】只要熟练掌握了生态系统的概念，仔细分析选项中的内容是否符合生态系统的概念，即可正确答题.

　　3.在显微镜的操作中，下列操作与结果不相符的是(　　)

　　A.转动转换器﹣﹣更换目镜

　　B.转动反光镜﹣﹣调节视野亮度

　　C.转动粗准焦螺旋﹣﹣较大幅度升降镜筒

　　D.想左上角移动标本﹣﹣物像向右下角移动

　　【考点】显微镜的基本构造和使用方法.

　　【分析】(1)转换器上安装的是物镜;

　　(2)反光镜有平面镜和凹面镜之分，能够调节光线;

　　(3)粗准焦螺旋能较大幅度地升降镜筒;

　　(4)显微镜成的像是倒立的，据此解答.

　　【解答】解：A、转换器上有物镜，转动转换器可换用不同放大倍数的物镜，A符合题意;

　　B、反光镜的平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，凹面镜使光线汇聚，视野亮度增强，因此转动反光镜能调节视野亮度，B不符合题意;

　　C、转动粗准焦螺旋能较大幅度地升降镜筒，转动细准焦螺旋能调节物象的清晰度，C不符合题意;

　　D、显微镜成的像是倒立的，因此像的移动方向和物体的移动方向相反，即向左上移动装片，物像就向右下移动，D不符合题意.

　　故选：A.

　　【点评】本题考查显微镜的使用.难度较小，熟记显微镜结构的功能是解决本题的关键.

　　4.在“观察人的口腔上皮细胞”的下列操作中，正确的是(　　)

　　A.在洁净的载玻片中央滴一滴清水

　　B.把一滴碘液滴在盖玻片一侧，在另一侧用吸水纸吸引

　　C.观察前用洁净的纱布将目镜擦拭干净

　　D.观察时，按顺时针方向转动粗准焦螺旋使镜筒上升

　　【考点】制作临时装片观察人的口腔上皮细胞.

　　【分析】本题考查的是使用显微镜观察人的口腔上皮细胞临时装，首先明确制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤有：擦、滴、刮、涂、盖、染.

　　【解答】解：A、由于人的口腔细胞液的浓度和0.9%的生理盐水的浓度相差甚微，为了维持细胞的正常形态，即不至于吸水膨胀，也不至于失水萎缩.制作人的口腔上皮细胞临时装片时要在载玻片的中央滴一滴浓度为0.9%的生理盐水;若滴加清水，人的口腔上皮细胞的会吸水膨胀甚至涨破，影响观察.故错误，不符合题意;

　　B、染是指染色，把稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，直到染液浸润到标本的全部.故正确，符合题意;

　　C、观察前，用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净.故错误，不符合题意;

　　D、观察时，一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止，故错误，不符合题意.

　　故选：B.

　　【点评】解答此类题的关键是根据所学知识对方法步骤、操作要点、注意事项作出合理的解释.

　　5.没有真正细胞核而又有其它细胞结构的生物是(　　)

　　A.噬菌体 B.乳酸菌 C.酵母菌 D.草履虫

　　【考点】细菌的基本形态和结构特点.

　　【分析】细菌细胞中有细胞壁、细胞膜、细胞质等结构，但都没有成形的细胞核;有些细菌还有鞭毛、荚膜等特殊结构.真菌有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核;单细胞生物多数是较低等的生物，个体微小，结构简单，整个身体由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动.

　　【解答】解：A、专门寄生在细菌内的病毒叫细菌病毒(也叫噬菌体)，病毒无细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质构成，A错误.

　　B、乳酸菌属于细菌，细菌细胞最大的特点就是无成形的细胞核，只有DAN的集中区.B正确.

　　C、酵母菌属于单细胞真菌，细胞内有真正的细胞核.C错误.

　　D、草履虫是单细胞的动物，内部有真正的细胞核，一个大核，一个小核.D错误.

　　故选：B

　　【点评】关键点：细菌细胞内无真正的细胞核.

　　6.从动物体的结构层次来看，肝脏属于(　　)

　　A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统

　　【考点】动物体人体的结构层次.

　　【分析】细胞是除病毒以外，生物体结构和功能的最小单位.组织是细胞分化的结果，它是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的一个细胞群.器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的.系统是由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成的.据此解答.

　　【解答】解：肝脏外面的膜属于结缔组织膜，内外分布着丰富的神经和血管，神经属于神经组织，血管内的血液属于结缔组织，可见肝脏是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的一个器官.

　　故选：C

　　【点评】这部分知识在考试中经常出现，要重点掌握，要做到真正理解并能准确区分不同的结构层次.

　　7.下列植物中，全身都能进行光合作用，又能吸收水和无机盐的是(　　)

　　A.葫芦藓 B.满江红 C.海带 D.天竺葵

　　【考点】藻类的主要特征及其与人类生活的关系.

　　【分析】这是一道关于生物圈中各类植物相关知识的选择题，结合植物的特征，分析解答.

　　【解答】解：藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化，属于低等植物，每个细胞都有叶绿体，都能进行光合作用.

　　苔藓植物一般具有茎和叶，但茎中无导管，叶中无叶脉，所以没有输导组织;它没有根，那些有点像根的须状物只有固定功能，没有吸收水分、无机盐的功能，所以只能叫假根.苔藓植物的叶只有一层细胞，叶中含有叶绿体，能进行光合作用，还能从环境中吸收水分和无机盐.蕨类植物有了根、茎、叶的分化，通过根从土壤中吸收水和无机盐;种子植物的根系发达，能从土壤中吸收水和无机盐.

　　葫芦藓属于苔藓植物;海带属于藻类植物，没有根茎叶的分化;满江红属于蕨类植物，天竺葵属于被子植物，有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官.因此全身都能进行光合作用，又能吸收水分和无机盐的植物是海带.

　　故选：C

　　【点评】本题为易错题，关键在于植物全身都能进行光合作用，而不是部分结构.

　　8.几位同学在讨论“果实和种子的形成”时作了如下记录，其中不正确的是(　　)

　　A.含有雌蕊的花才可能发育成果实和种子

　　B.果皮和种子分别是子房壁和胚珠发育成的

　　C.果实和种子中可食用的部分都是由受精卵发育成的

　　D.子房中含多个胚珠的花能发育成含多个种子的果实

　　【考点】果实和种子的形成;花的结构.

　　【分析】当一朵花开发之后必须完成传粉与受精，才能结出果实和种子，果实与种子的形成图如下：

　　可见，传粉受精完成以后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳.据此解答.

　　【解答】解：A、一朵花中最重要的部分是花蕊，包括雌蕊和雄蕊，雌蕊包括柱头、花柱和子房，一朵花开发之后必须完成传粉与受精，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，所以只有含有雌蕊的花才可能发育成果实和种子，不符合题意.

　　B、由分析可以知道：果皮和种子分别是子房壁和胚珠发育成的，不符合题意.

　　C、果实中可食用的部分为果皮是由子房壁发育成的，而种子中可食用的部分为胚都是由受精卵发育成的，符合题意.

　　D、由分析知道：子房发育成果实，胚珠发育成种子，所以有多少颗胚珠就发育成多少粒种子，不符合题意.

　　故选：C

　　【点评】这部分内容是考试的重点，可结合上图来帮助理解和记忆，效果会很好.

　　9.岱庙里的千年古树，有的树心已经朽烂，变成空心洞.可是，这样的古树还是照样枝繁叶茂.由此推断，朽烂掉的“树心”主要是古树的(　　)

　　A.全部韧皮部 B.部分韧皮部 C.全部木质部 D.部分木质部

　　【考点】筛管的位置和对有机物的运输;双子叶植物木质茎的基本结构和主要功能.

　　【分析】本题考查导管、筛管的位置及功能的知识，本知识结合茎的结构图及各部分功能进行记忆.

　　【解答】解：植物是通过导管自下而上运输水和无机盐，筛管自上而下运输有机物.导管和筛管分别位于树表层的木质部和韧皮部，没有树心的树只是失去了髓和部分木质部，而剩余的木质部中的导管仍然可以自下而上运输水和无机盐，同时韧皮部中的筛管完好可以自上而下运输有机物，所以没有树心的树，仍然可以获得养料，还能继续活下去.但是一旦树木没有了树皮(或韧皮部)，也就割断了向下运输有机物的筛管，时间长了树木的根系无法获取营养而死亡，进而树木会也就死亡.所以又有“树怕伤皮，不怕空心”的说法.因此，朽烂掉的“树心”主要是古树的部分木质部.

　　故选D

　　【点评】分清两种管道﹣﹣导管与筛管，在植物体内的分布及功能是解答此类题目的关键.

　　10.下列不符合绿色植物光合作用特点的是(　　)

　　A.释放能量供生命活动的需要 B.释放氧气

　　C.把光能转变为化学能 D.合成淀粉等有机物

　　【考点】光合作用的意义.

【分析】由我们所学的知识可以知道：(1)光合作用的公式：二氧化碳+水 有机物+氧+能量;

　　(2)呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，据此可以解答本题.

　　【解答】解：植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，其场所是叶绿体，而呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，其场所为线粒体.它与光合作用的区别与联系为：

	区别					联系
	场所	原料	条件	产物	能量
光合作用	叶绿体	二氧化碳、水	光	有机物、氧气	储存能量	相互对立 相互依存
呼吸作用	所有的活细胞	有机物、氧气	有无光皆可	二氧化碳、水	释放能量

　　呼吸作用 所有的活细胞 有机物、氧气 有无光皆可 二氧化碳、水 释放能量

　　所以呼吸作用是新陈代谢过程一项最基本的生命活动，它是为生命活动的各项具体过程提供能量;光合作用是生物界最基本的物质代谢和能量代谢，一切生物的生命活动都直接或间接地依赖于光合作用制造的有机物和固定的太阳能.呼吸作用和光合作用表面看起来是两个相反的过程，但这是两个不同的生理过程，在整个新陈代谢过程中的作用是不同的.在植物体内，这两过程是互相联系，互相制约的.故选项中不符合绿色植物光合作用特点的是A.A中的叙述是呼吸作用的结果.

　　故选：A

　　【点评】植物的光合作用和呼吸作用是互为联系、互为相反的两个生理过程.

　　11.储存水果和蔬菜时，常采用降低氧气浓度或温度的方法，其主要目的是(　　)

　　A.促进光合作用 B.增强呼吸作用 C.抑制光合作用 D.抑制呼吸作用

　　【考点】植物的呼吸与人类生产生活的关系.

　　【分析】此题考查的知识点是植物的呼吸作用在生活中的应用.可以从氧气、温度对呼吸作用的影响方面来分析解答.

　　【解答】解：温度：温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性.一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强. 根据温度对呼吸强度的影响原理，在生产实践上贮藏蔬菜和水果时应该降低温度，以减少呼吸消耗.(温度降低的幅度以不破坏植物组织为标准，否则细胞受损，对病原微生物的抵抗力大减，也易腐烂损坏).

　　氧气：氧气是植物正常呼吸的重要因子，氧气不足直接影响呼吸速度，也影响到呼吸的性质.根据氧对呼吸作用影响的原理，在贮存蔬菜、水果时就降低氧的浓度，一般降到无氧呼吸的消失点，如降得太低，植物组织就进行无氧呼吸，无氧呼吸的产物(如酒精)往往对细胞有一定的毒害作用，而影响蔬菜、水果的贮藏保鲜.

　　因此，储存水果和蔬菜时，常采用降低氧气浓度或温度的方法，其主要目的是抑制呼吸作用.

　　故选：D.

　　【点评】解答此类题目的关键是理解植物的呼吸作用受氧气浓度、温度的影响，呼吸作用消耗有机物.

　　12.同学们正在处于青春期，下列关于青春期的说法正确的是(　　)

　　A.长“青春痘”才算进入青春期

　　B.性意识萌动是不正常的心理变化

　　C.出现矛盾时主动找父母寻求帮助

　　D.男女相处有礼有节，建立真正的友谊

　　【考点】青春期的发育特点.

　　【分析】此题是考查青春期发育特征的选择题，青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期，其中身高突增是青春期的一个显著特点，其次是体重增加，另外，神经系统和心、肺等器官的功能也显著增强，青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期.其次性发育和性成熟也是青春期的重要特征.据此答题.

　　【解答】解：A、长青春痘是受青春期激素分泌的影响引起的，不是进入青春期的标志，不符合题意.

　　B、进入青春期之后，男孩和女孩的性器官都迅速发育，青春期性意识开始萌动，是正常的心理变化.不符合题意.

　　C、在青春期出现了心理矛盾，可通过个别谈心等方式向老师或家长寻求帮助.不要闷在心中，否则时间长了会导致心理疾病.符合题意.

　　D、处于青春期的少年，随着身体形态和生理的急剧变化，心理上也会发生明显的变化，但是不论同性还是异性之间，都应互相尊重，协作互助，共同进步，建立真诚的同学友谊.符合题意.

　　故选：CD

　　【点评】青春期发育的特征是考试的重点，要注意理解和掌握.

　　13.下列结构中食物和空气共同经过的是(　　)

　　A.气管 B.咽 C.喉 D.肺

　　【考点】呼吸道的组成和功能;消化道的组成.

　　【分析】根据消化系统和呼吸系统的组成分析解答.

　　【解答】解：消化系统是由消化道和消化腺组成的，其中消化道由口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门组成，呼吸系统由鼻腔、咽、气管、支气管和肺组成，咽是空气和食物进入人体的共同通道.其中的喉是以软骨为支架的发音器官.

　　故选：B.

　　【点评】此题考查消化系统和呼吸系统的组成，是基础题，易答成C选项，所以需引起同学们的注意.

　　14.正常情况下，尿液与原尿相比主要是因为尿液不含有(　　)

　　A.水 B.葡萄糖 C.无机盐 D.尿素

　　【考点】尿的排出.

　　【分析】尿的形成过程主要包括肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用两个过程.通过肾小球的滤过作用形成原尿，通过肾小管的重吸收作用形成尿液.

　　【解答】解：当血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质，都可以经过肾小球滤过到肾小囊内，形成原尿;当原尿流经肾小管时，其中对人体有用的物质，包括大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐，被肾小管重新吸收，并且进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，重新回到血液里;原尿中剩下的其他废物，如尿素、一部分水和无机盐等由肾小管流出，形成尿液.

　　因此原尿与血浆相比不含有大分子的蛋白质，尿液与原尿相比不含有葡萄糖.

　　故选：B

　　【点评】该题考查了尿的形成过程，知道原尿与血浆、原尿与尿液在成分上的区别是解答的关键.

　　15.下列动物中，有口无肛门的是(　　)

　　A.涡虫 B.螃蟹 C.蛔虫 D.河蚌

　　【考点】腔肠动物的主要特征及其与人类的关系.

　　【分析】扁形动物和腔肠动物都有口无肛门，据此解答.

　　【解答】解：A、涡虫属于扁形动物，有口无肛门，符合题意;

　　B、螃蟹属于节肢动物，有口有肛门，不合题意;

　　C、蛔虫属于线形动物，有口有肛门，不合题意;

　　D、河蚌属于软体动物，有口有肛门，不合题意;

　　故选：A.

　　【点评】解答此题的关键是数量熟练掌握各类动物的主要特征.

　　16.青蛙与鸡生殖发育的相同之处是(　　)

　　A.体外受精 B.水中发育 C.变态发育 D.都是卵生

　　【考点】两栖动物的生殖和发育过程;鸟的生殖和发育过程.

　　【分析】此题考查的知识点是青蛙与鸡的生殖发育特点.解答时可以从青蛙与鸡的生殖发育过程特点方面来切入.

　　【解答】解：青蛙是雌雄异体，体外受精，精子和卵细胞在水中完成受精过程，因此青蛙的生殖离不开水.青蛙的幼体蝌蚪用鳃呼吸，蝌蚪必须生活在说中;青蛙的成体用肺呼吸，但是肺不发达，皮肤裸露湿润，辅助呼吸.因此青蛙必须生活在潮湿或离水源较近的区域.鸡的发育是精子和卵细胞在母鸡的体内结合成受精卵.受精卵在母鸡的体内就开始发育.产出后，由于外界温度低于母鸡的体温，胚胎停止发育，需要由或母鸡孵化才能继续发育.所以，鸡的生殖和发育为：雌雄异体，体内受精，体外发育.因此，青蛙与鸡生殖发育的相同之处是都是卵生.

　　故选：D.

　　【点评】解答此类题目的关键是熟记青蛙与鸡的生殖发育特点.

　　17.细菌与真菌分布广泛，无处不在，与人类关系密切，下列说法不正确的是(　　)

　　A.制酱离不开霉菌 B.细菌、真菌使食物腐败

　　C.真菌能产生抗生素 D.真菌都是有害的

　　【考点】细菌和真菌的分布.

　　【分析】微生物的发酵在食品的制作中有重要的应用，如制作酸奶和泡菜要用到乳酸菌，乳酸菌属于细菌.

　　【解答】解：A、制酱要用到霉菌，霉菌发酵把有机物分解成氨基酸等物质，利于人体的吸收和提高食品的鲜度，A正确;

　　B、各种细菌、真菌等微生物，接触到食物，并利用食物上的有机物发育繁殖.期间会产生很多的生长代谢产物，产生各种各样的味道，如酸、臭等等.因此食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的，B正确;

　　C、有的真菌能引起多种疾病，有的真菌却可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质被称为抗生素，如青霉素是一种著名的抗生素，它是由真菌中的青霉菌产生的，C正确;

　　D、有的真菌是有害的，能使生物体致病，使物质腐烂变质，但大部分真菌是有益的，如酵母菌用来酿酒和制面包，D错误;

　　故选：D.

　　【点评】了解微生物的发酵在食品制作中的应用，掌握常见的微生物与食品制作的例子，结合题意，灵活答题.

　　18.无性生殖与有性生殖的本质区别是(　　)

　　A.能否由母体直接产生新个体 B.能否进行细胞分裂

　　C.是否有两性生殖细胞的结合 D.有无细胞数量的增多

　　【考点】植物的有性生殖;植物的无性生殖.

　　【分析】本题考查植物的有性生殖和植物的无性生殖的知识. 本知识可结合受精的过程进行分析.

　　【解答】解：无性生殖是不经生殖细胞的两两结合，由母体直接产生新个体的方式.从本质上讲，是由体细胞进行的繁殖就是无性生殖.而有性生殖由亲本产生的有性生殖细胞，经过两性生殖细胞(例如精子和卵细胞)的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式.可见无性生殖与有性生殖的本质区别是否有两性生殖细胞的结合.

　　故选：C

　　【点评】有性生殖中基因组合的广泛变异能增加子代适应自然选择的能力.有性生殖产生的后代中随机组合的基因对物种可能有利，也可能不利，但至少会增加少数个体在难以预料和不断变化的环境中存活的机会，从而对物种有利.

　　19.供给鸟类胚胎发育的营养物质主要来自于鸟卵的(　　)

　　A.卵白 B.卵黄 C.胚盘 D.系带

　　【考点】鸟卵的结构.

　　【分析】鸟卵的结构

　　1、卵壳：坚硬，起保护作用;有小孔透气.

　　2、气室：内充满空气，为胚胎发育提供氧气.

　　3、卵壳膜：包裹内部物质，具有保护作用.

　　4、卵白：为胚胎发育提供营养物质，具有保护作用.

　　5、卵黄：卵细胞的主要营养部分，为胚胎发育提供营养物质.

　　6、卵黄膜：起保护作用.

　　7、系带：同定卵黄(位于卵黄上，一端与卵钝端的壳膜相连，另一端与卵尖端的壳膜相连).

　　8、胚盘：含有细胞核.未受精的卵，胚盘色浅而小，已受精的卵，胚盘色浓而略大，胚盘在受精后可发育成胚胎.

　　【解答】解：由分析可知：卵黄是卵细胞的主要营养部分，为胚胎发育提供营养物质.

　　故选：B

　　【点评】解答此类题目的关键是熟知鸟卵的结构和功能.

　　20.下列关于某杀虫剂杀虫效果的叙述，不符合达尔文自然选择学说的一项是(　　)

　　A.杀虫剂使用之后害虫产生抗药性强的变异

　　B.杀虫剂出现之前害虫存在过度繁殖的倾向

　　C.杀虫剂使用之后抗药性弱的个体被淘汰

　　D.害虫通过生存竞争实现了自然选择

　　【考点】达尔文和自然选择学说.

　　【分析】此题考查的知识点是害虫抗药性增强，杀虫效果减弱的原因.解答时可以从自然选择和抗药性形成的过程方面来切入.

　　【解答】解：达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择.遗传变异是生物进化的基础，首先害虫的抗药性存在着变异.有的抗药性强，有的抗药性弱.使用杀虫剂时，把抗药性弱的害虫杀死，这叫不适者被淘汰;抗药性强的害虫活下来，这叫适者生存.

　　活下来的抗药性强的害虫，繁殖的后代有的抗药性强，有的抗药性弱，在使用杀虫剂时，又把抗药性弱的害虫杀死，抗药性强的害虫活下来.这样经过若干代的反复选择.最终活下来的害虫大多是抗药性强的害虫.在使用同等剂量的杀虫剂时，就不能起到很好的杀虫作用，导致杀虫剂的灭虫的效果越来越差.因此农业生产中长期使用某种杀虫剂后，害虫的抗药性增强，杀虫效果减弱的原因是杀虫剂对害虫有选择作用，使抗药性强的害虫被保留了下来.

　　故选：A

　　【点评】解答此类题目的关键是理解害虫抗药性增强的原因.

　　二、非选择题(共60分)判断下列句子的对与错(在括弧内对的打“√”，错的打“×”)

　　21.所有细胞都含有叶绿体和线粒体，它们是细胞中的能量转换器.　×　.(判断对错)

　　【考点】线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器.

　　【分析】细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体.线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所.叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所.

　　【解答】解：细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体.植物细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体，但叶绿体只存在于植物体的某些细胞中，如根部细胞不见光，没有叶绿体;动物细胞中的能量转换器是线粒体，在动物细胞中没有叶绿体.

　　故答案为：×.

　　【点评】正确理解细胞中的能量转换器.

　　22.半规管和前庭与维持人的身体平衡有关.　√　(判断对错)

　　【考点】耳的基本结构和功能.

　　【分析】下面是耳的结构模式图.

　　【解答】解：人体之所以能感知头部在空中的位置及其运动状态，是因为内耳中的前庭和半规管内有感受头部位置变动的感受器;前庭和半规管还是维持身体平衡的最主要的器官.

　　故答案为：√

　　【点评】内耳中的前庭和半规管能感受头部的位置变动，维持身体的平衡.

　　23.骨、关节、骨骼肌在结构层次上都属于器官.　√　(判断对错)

　　【考点】细胞、组织、器官、系统的概念.

　　【分析】人体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体，理解并区分每一个结构层次.

　　【解答】解：骨的基本结构是由骨膜、骨质和骨髓组成，骨膜中有血管、神经和成骨细胞，血管中流动着血液，对骨组织其营养作用.骨骼肌由肌腹和肌腱两部分组成，骨骼肌两端较细呈乳白色的部分叫肌腱，中间较粗的部分叫肌腹，外面包有结缔组织膜，里面有许多血管和神经.骨骼肌有受刺激而收缩的特性.关节是指骨与骨之间能够活动的连接，因此，从结构层次上看，一块骨、一块骨骼肌、一个关节都是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，属于器官.

　　故答案为：√

　　【点评】解答此类题目的关键是理解掌握骨的组成.

　　24.鸟类进行气体交换的器官是肺和气囊.　×　.(判断对错)

　　【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点.

　　【分析】鸟类的身体成流线型，可减少飞行时的阻力，身体被覆羽毛，具有可用于飞翔的翼，胸肌发达，胸骨有龙骨突，长骨中空，消化系统发达，有独特的气囊，可以帮助呼吸.

　　【解答】解：鸟类除具有肺外，还有从肺壁凸出而形成的薄膜气囊如图

.

　　主要的气囊有9个，它们一直伸展到内脏间、肌肉间和骨的空腔中.鸟在休息时，主要靠肋间肌及腹部肌肉的运动，在肺部进行呼吸.当飞翔时，则主要靠胸肌的运动进行呼吸.气体经肺进入气囊后，再从气囊经肺排出，由于气囊的扩大和收缩，气体两次在肺部进行气体交换.这种在吸气和呼气时都能在肺部进行气体交换的呼吸方式，称为双重呼吸.这是鸟类适应飞翔生活的一种特殊呼吸方式.所以，鸟类进行气体交换的器官是肺而不是气囊，题干说法错误.

　　故答案为：×

　　【点评】知道鸟类进行气体交换的主要场所是肺，气囊只起到暂存气体的作用.

　　25.保护生物多样性的根本措施是建立自然保护区.　×　(判断对错)

　　【考点】保护生物多样性的基本措施.

　　【分析】生物的多样性面临着严重的威胁，为保护生物的多样性，我们采取了不同的措施，保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区.

　　【解答】解：保护生物多样性首先要保护生物的栖息环境，生物的栖息环境是生物赖以生存的基础，保护了生物的栖息环境，即保护了环境中的生物，环境与生物是一个统一的整体，二者构成生态系统，因此保护生物的栖息环境，就是保护生态系统的多样性.保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施.最有效的措施是建立自然保护区，故此题说法错误.

　　故答案为：×.

　　【点评】明确保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性是保护生物多样的根本措施.

　　26.如图表示某生态系统中的物质循环过程，图中标号①、②、③、④、⑤分别表示生物的各种生理过程.请分析作答：

　　(1)流经这个生态系统的物质和能量都来自于图中　生产者　的　光合　作用.

　　(2)完成生理过程④的生物是　细菌和真菌　.

　　(3)过程①和③是指生物的　呼吸　作用.

　　(4)写出一条代表图中生物A、B、C的食物链　草→兔→鹰　.

　　【考点】光合作用的概念;生态系统中的食物链和食物网;生态系统中物质和能量的流动;呼吸作用的概念.

　　【分析】此题考查生态系统的组成和营养结构.涉及生态系统中的物质循环、食物链等的知识，可结合生物的光合作用、呼吸作用和微生物的分解作用来分析，识图解答

　　【解答】解：(1)A生产者通过光合作用将二氧化碳和水合成有机物并将光能转变为化学能储藏在有机物中.因此，生产者是一切消费者和分解者物质和能量的源泉.

　　(2)④过程指的是细菌、真菌等微生物作为分解者分解动植物的遗体遗物，分解成二氧化碳和水、无机盐，返回环境中，被A生产者利用.⑤过程是指植物通过根从土壤中吸收水和无机盐.

　　(3)呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程.因此图中的①③表示植物、动物的呼吸作用产生二氧化碳和水.

　　(4)A是植物，B是食草动物，C是食肉动物，例如：草→兔→鹰

　　故答案为：

　　(1)A生产者;光合

　　(2)细菌、真菌

　　(3)呼吸;(4)草→兔→鹰

　　【点评】理解光合作用、呼吸作用、分解作用是解答此类题目的关键.

　　27.如图为反射弧示意图，请按要求完成下面各题

　　(1)说出下列序号所代表的结构名称：

　　[4]　传入神经　、[5]　效应器　.

　　(2)膝跳反射的神经中枢在　脊髓　内.(填结构名称).

　　(3)如果某人的下肢只有感觉而不能产生运动，则可能是　传出神经　或　效应器　受损.

　　【考点】反射弧的结构和功能.

　　【分析】观图可知;1是感受器、2是传出神经、3是神经中枢、4是传入神经、5是效应器，据此解答.

　　【解答】解：(1)图中[1]感受器、[4]是传入神经、[3]神经中枢、[2]是传出神经、[5]是效应器.它们的共同组成的结构称反射弧.

　　(2)大脑皮层以下的神经中枢是低级的神经中枢，能完成一些低级的神经活动.膝跳反射就是一种比较低级的神经活动，是有脊髓灰质里低级的神经中枢参与完成的，属于非条件反射;

　　(3)反射必须通过反射弧来完成，缺少任何一个环节反射活动都不能完成.如果某人的下肢只有感觉，表明[1]感受器产生的神经冲动能通过[4]传入神经传到[3]神经中枢，在经过脊髓的白质上行传到大脑皮层，形成感觉，因此有感觉.但而不能产生运动，表明反射弧不完整.因此可能是[2]传出神经或[5]效应器受损.

　　故答案为：

　　(1)传入神经; 效应器;

　　(2)脊髓;

　　(3)传出神经;效应器.

　　【点评】解答此类题目的关键是理解熟记反射弧的概念、组成和功能.

　　28.如图是人体的关节模式图，请据图回答下列问题：

　　(1)图中5是　关节软骨　，它的作用是　减少运动时的摩擦和缓冲震动　.

　　(2)脱臼是许多人都曾有过的经历，脱臼是指[　1　]　关节头　从[　4　]　关节窝　中脱落出来的现象.

　　(3)把两块骨牢固地联系在一起的是[　2　]　关节囊　.

　　【考点】关节的基本结构和功能.

　　【分析】关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成.图中关节的结构示意图中，各部分的名称是：1关节头、5关节软骨、4关节窝、2关节囊、3关节腔.

　　【解答】解：(1)图中5是 关节软骨，它的作用是减少运动时1关节头和4关节窝的摩擦和缓冲震动.

　　(2)脱臼是许多人都曾有过的经历，脱臼是指[1]关节头从[4]关节窝中脱落出来的现象.当我们做运动时，关节腔中的液体能减少两骨之间的摩擦，关节软骨可缓冲两骨之间的撞击力.

　　(3)把两块骨牢固地联系在一起的是[3]关节囊.

　　故答案为：(1)关节软骨;减少运动时的摩擦和缓冲震动;

　　(2)1关节头;4关节窝;

　　(3)2关节囊

　　【点评】解答此类题目的关键是掌握关节的结构功能.

　　29.如图是染色体、DNA和基因关系的示意图，请看图作答：

　　(1)图(一)是表示　染色体

　　(2)图(二)中B是　蛋白质　A是　DNA　，其中　A(或DNA)　是主要的遗传物质.

　　(3)图(三)中控制生物性状的是　基因　.

　　【考点】染色体、DNA和基因的关系.

　　【分析】染色体是细胞核内的容易被碱性颜料染成深色的物质，由DNA和蛋白质组成，DNA是主要遗传物质.DNA是遗传物质的载体，它的结构像一个螺旋形的梯子，即双螺旋结构;DNA(脱氧核糖核酸)分子上具有特定遗传信息.图中(一)是染色体，它是由B是蛋白质和A是DNA组成.

　　【解答】解：由图可知，(1)图(一)是表示的是染色体.

　　(2)图(二)中B是蛋白质，A是DNA，共同组成了染色体，其中DNA是主要的遗传物质.

　　(3)生物的主要遗传物质是DNA.一条DNA上有许许多多的基因，一个基因只是DNA上的一个片段，生物的各种性状都是分别由这些不同的基因控制的.因此在(三)DNA上，有许多具有控制生物性状的小片断叫做基因.

　　故答案为：(1)染色体;

　　(2)蛋白质;DNA;A(或DNA);

　　(3)基因.

　　【点评】这是一道识图题，这类题目需要先看清图示，本图左侧是一条染色体，右侧是这条染色体中被放大的一部分，此图的主要信息就是告诉大家，染色体由DNA和蛋白质组成.弄清了图中信息，再做起题来就容易多了.

30.我市某校生物兴趣小组的同学做探究影响种子萌发的环境条件实验时，选取四个干净的锥形瓶，编号为甲、乙、丙、丁，分别放入20粒完整有活力的种子，在不同条件下进行培养，分析回答：

　　(1)以上装置中能萌发的是　乙　.

　　(2)要验证适量的水是种子萌发的外界条件，需选择装置　乙和甲　.

　　(3)若要探究温度对种子萌发的影响，应选择装置　乙和丙　.

　　(4)丁装置种子不萌发的原因是　缺少空气　.

　　(5)若只选择乙探究种子萌发的条件，你认为是否科学?并说明理由　不科学、无对照组　.

　　【考点】探究种子萌发的条件.

　　【分析】(1)种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气;自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质.

　　(2)对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验.根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力.一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组.没有处理是的就是对照组.

　　【解答】解：(1)甲缺乏水分种子不萌发，乙具备了种子萌发的条件种子萌发，丙温度低种子不萌发，丁种子浸没在水中缺乏充足的空气种子不萌发.因此以上装置中能萌发的是乙.

　　(2)“要验证适量的水是种子萌发的外界条件”，唯一的变量是适量的水分，因此需选择装置乙和甲.

　　(3)“若要探究温度对种子萌发的影响”，唯一的变量是温度，因此应选择装置乙和丙.

　　(4)丁种子浸没在水中缺乏充足的空气种子不萌发，因此丁装置种子不萌发的原因是缺少空气.

　　(5)“若只选择乙探究种子萌发的条件”，不科学，理由是无对照组.

　　故答案为;(1)乙

　　(2)乙和甲

　　(3)乙和丙

　　(4)缺少空气(氧气)

　　(5)不科学、无对照组.

　　【点评】解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件和对照试验中变量的惟一性.

　　31.图中的曲线表示食物通过消化道时，糖类、蛋白质和脂肪被消化过程中数量的变化，分析并回答下列问题：

　　(1)甲表示　淀粉　的消化曲线，因为其到了　小肠　才开始消化.

　　(2)丙表示　脂肪　的消化曲线，因为其在　小肠　就开始消化.

　　(3)这三种营养物质在　小肠　中都已被消化.

　　【考点】食物的消化和营养物质的吸收过程.

　　【分析】食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，每一类营养物质都是人体所必需的.其中，维生素、水和无机盐等小分子的营养物质人体可以直接吸收利用，而蛋白质、糖类、脂肪这些大分子的营养物质是不溶于水的，必须在消化道内变成小分子的能溶于水的物质后，才能被消化道壁吸收.

　　【解答】解：(1)(2)淀粉、蛋白质和脂肪的消化过程是这样的：淀粉的消化从口腔开始，口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖，当淀粉和麦芽糖进入小肠后，由于小肠中的胰液和肠液中含有消化糖类的酶，因此，淀粉等糖类物质在小肠内被彻底消化为葡萄糖;蛋白质的消化是从胃开始的，当食物中的蛋白质进入胃以后，在胃液的作用下进行初步消化后进入小肠，小肠里的胰液和肠液含有消化蛋白质的酶，在这些酶的作用下，蛋白质被彻底消化为氨基酸;脂肪的消化开始于小肠，小肠内的胰液和肠液中含有消化脂肪的酶，同时，肝脏分泌的胆汁也进入小肠，胆汁虽然不含消化酶，但胆汁对脂肪有乳化作用，能够促进脂肪的消化，脂肪在这些消化液的作用下被彻底分解为甘油和脂肪酸;即淀粉的消化开始于口腔，蛋白质的消化开始于胃，脂肪的消化从小肠开始，分析图示中的曲线可知：甲曲线代表淀粉的消化，乙曲线代表蛋白质的消化，丙曲线代表脂肪的消化.

　　(3)小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所，这是因为小肠长约5～6 m，小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液;肠液和胰液中含有能够消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，胆汁虽然不含有消化酶，但它对脂肪有乳化作用，能够促进脂肪的消化;小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了消化和吸收的面积;因此小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所;糖类、蛋白质和脂肪都能在小肠里被消化.

　　故答案为：

　　(1)淀粉

　　(2)脂肪;小肠

　　(3)小肠.

　　【点评】解答该题的关键是正确识图，三条曲线分别代表了淀粉、蛋白质和脂肪在各段消化道内被消化的程度.

　　32.请仔细阅读下列材料，分析回答有关问题：

　　近来，一种被称为EHEC(肠出血性大肠杆菌)耐抗生素细菌导致的急性肠道疾病在德国爆发，使整个欧洲陷入恐慌.截止6月12日，德国肠出血性大肠杆菌感染者人数已达到4000人，死亡病例34例，800多名患者出现严重并发症﹣﹣溶血性尿毒综合征.目前疫情蔓延至欧盟所有的国家，世界各地已加大了对来自于疫区国家芽苗菜等蔬果产品的检验力度.

　　(1)EHEC在显微镜下的图片，它的结构与人的小肠绒毛上皮细胞相比，最主要的区别是　它有细胞壁但没有成形的细胞核　.

　　(2)世界各地加大对来自于疫区国家芽苗菜等蔬果产品的检验力度，从预防传染病的措施来看，这种做法属于　切断传播途径　.

　　(3)从传染病的角度看，EHEC属于　病原体　;从免疫学角度看，EHEC属于　抗原　.

　　(4)假如EHEC侵入人体后，引起人体免疫系统的第三道防线即　免疫器官和免疫细胞　 参与反应产生抗体，这种免疫类型属于　特异性免疫　;

　　(5)若口服细菌性痢疾疫苗，能否预防该病，为什么?　不能，一种抗体只能对特定的病原体(抗原)起作用　.

　　【考点】传染病的预防措施;人体特异性免疫和非特异性免疫.

　　【分析】传染病是由病原体引起的在生物之间传播的疾病，它具有传染性和流行性的特点.根据传染病的传播途径分为消化道传染病、呼吸道传染病、血液传染病和体表传染病.传染病的预防措施有：控制传染源、切断传播途径和保护易感人群.细菌的基本的结构特点是细胞内没有成形的细胞核，所以与人体细胞相比它具有细胞壁但没有成形的细胞核.人体的免疫分为特异性免疫和非特异性免疫，非特异性免疫是人人生来就有的对多少的病原体都有防御作用的免疫;特异性免疫是后天获得的只针对某一特定的病原体或异物起作用的免疫.人体免疫系统的第三道防线由免疫器官和免疫细胞组成，属于特异性免疫.

　　【解答】解：(1)EHEC(肠出血性大肠杆菌)细菌的基本的结构特点是细胞内没有成形的细胞核，所以与人体细胞相比它具有细胞壁但没有成形的细胞核.

　　(2)“急性肠道疾病”属于一种传染病，它具有传染性和流行性等传染病的特点.世界各地加大对来自于疫区国家芽苗菜等蔬果产品的检验力度，从预防传染病的措施来看，这种做法属于切断传播途径.

　　(3)从传染病角度看，EHEC属于病原体.从免疫学角度看，EHEC属于抗原.

　　(4)人体的第三道防线由免疫器官和免疫细胞(主要是淋巴细胞)组成，当EHEC进入人体后，会刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫做抗体，抗体能够帮助人体清除或灭杀进入人体的病原体;当疾病痊愈后，抗体仍存留在人体内.人体的第三道防线属于特异性免疫，特异性免疫是后天获得的，只针对某一特定的病原体起作用.

　　(5)若口服细菌性痢疾疫苗，不能预防该病，因为一种抗体只能对特定的病原体(抗原)起作用.

　　故答案为：

　　(1)它有细胞壁但没有成形的细胞核;

　　(2)切断传播途径;

　　(3)病原体;抗原;

　　(4)免疫器官和免疫细胞;特异性免疫;

　　(5)不能，一种抗体只能对特定的病原体(抗原)起作用.

　　【点评】传染病的特点及其预防措施，是个重要的考点.