孙权劝学

　　(一)阅读古诗文，回答第11—14题。( 共10分)

　　【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者 才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。

　　(选自《孙权劝学》)

　　【乙】晋平公①问于师旷②曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣!”

　　师旷曰：“暮，何不炳烛③乎?”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎?”

　　师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎?臣闻之：少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行④乎?”

　　平公曰：“善哉!” (选自《说苑》)

　　【注释】①晋平公：春秋时期晋国国君。②师旷：春秋时期晋国乐师。他双目失明，仍热爱学习，在音乐方面造诣很深。③炳烛：点燃蜡烛。④昧行：在黑暗中走路。昧：暗。

　　1.解释加点的词语。(2分)

　　(1)及鲁肃过寻阳 __________ (2)恐已暮矣 __________

　　2.翻译下列语句。(4分)

　　(1)但当涉猎，见往事耳。

　　(2)少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光。

　　3.结合【甲】【乙】两文的内容，请写出你在学习上得到的两点启示。(2分)

　　1.(1)到了……的时候 (2)迟、晚。评分标准：(2分)每个词解释准确得1分，

　　2.(1)只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。(2)少年时代喜欢学习，就像初升的太阳;壮年时代喜欢学习，就像正午的阳光。评分标准：(4分)每小题各2分，要求翻译正确，语言流畅。

　　3.示例一：吕蒙善于接受他人的正确建议，知错就改。我们在学习上也要像他一样，这样才能够不断进步。示例二：晋平公认为“吾年七十”学习已晚，其实学习是不受年龄限制的，只要学习，无论何时都为时不晚，更何况我们还年轻呢?评分标准：(2分)

　　七、唐雎不辱使命

　　(一)(2014莱芜市)阅读下面文字，完成10-14题。

　　【甲】秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣 ，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月;聂政之刺韩傀也，白虹贯日;要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而 起。

　　秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐!何至于此!寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

　　(《唐雎不辱使命》)

　　【乙】郑同北见赵王。赵王曰：“子南方之传士也，何以教之?”郑同曰：“臣南方草鄙之人也，何足问?虽然，王致之于前，安敢不对乎?臣少之时，亲尝教以兵。”赵王曰：“寡人不好兵。”郑同因抚手仰天而笑之曰：“兵固天下之狙①喜也，臣故意大王不好也。臣亦尝以兵说魏昭王，昭王亦曰：‘寡人不喜。’臣曰：‘王之行能如许由②乎?许由无天下之累，故不受也。今王既受先王之传;欲宗庙之安乎?’王曰：‘然。’‘今有人持万金之财，时宿于野，内无孟贲③之威，外无弓弩之御，不出宿夕，人必危之矣。’今有强贪之国，临王之境，索王之地，告以理则不可，说以义则不听。王非战国守圉之具，其将何以当之?王若无兵，邻国得志矣。”赵王曰：“寡人请奉教。”

　　(《战国策•赵策三》，有删改)

　　注：①狙：狡猾，文中指狡猾的人。 ②许由：尧舜时代的贤人。 ③孟贲(bēn)：战国时期卫国人，是古代著名的武士。

　　1.解释下列加点的词。(4分)

　　①长跪而谢之 ②寡人谕矣 ③亲尝教以兵 ④许由无天下之累

　　2.下列句子中加点词的意义和用法不相同的一项是(2分)

　　A.夫专诸之刺王僚也 今王既受先王之传

　　B.公亦尝闻天子之怒乎 臣亦尝以兵说魏昭王

　　C.休祲降于天 时宿于野

　　D.若士必怒 王若无兵

　　3. 用现代汉语翻译下列句子。(4分)

　　①而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

　　②王非战国守圉之具，其将何以当之?

　　4.请分别概括唐雎和郑同的性格特点。(2分)

　　5.同为劝谏君王，唐雎和郑同劝谏方式有何不同?(3分)

　　1.(4分)答案：①道歉 ②明白，懂得 ③兵法 ④牵累评分：每小题1分。

　　2.(2分)答案：C

　　3.(4分)答案：①而安陵国却凭借五十里的土地幸存下来，只是因为有先生啊。②大王您如果没有争战之国所具有的防御装备，又将用什么去抵御他们呢?评分：每小题2分。意思对即可

　　4.(2分)答案：唐雎：有勇有谋、不畏强暴、敢于献身、正气凛然。郑同：有谋有略、善于辞令、机智聪慧，谦虚文雅评分：每个人物1分，答出1点得0.5分，答出两点得1分。意思对即可。

　　5.(3分)答案：唐雎：针锋相对，直言相谏。郑同：迂回曲折，委婉劝谏。评分：答对一个人物得2分，全部答出得3分。意思对即可。

　　(二)(2014白银市)阅读【甲】【乙】两篇文章

　　【甲】 唐雎不辱使命

　　秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人!”安陵君曰：“大

　　王加惠，以大易小，甚善;虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易!”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。

　　秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之 地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉?”

　　秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月;聂政之刺韩傀也，白虹贯日;要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休被降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缡素，今日是也。”挺剑而起。

　　秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐何至于此寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

　　【乙】 读《孟尝君传》

　　世皆称孟尝君能得士，士以故归之，而卒赖①其力以脱于虎豹②之秦。嗟乎!盂尝君特③鸡鸣狗盗之雄④耳，岂足以言得士?不然，擅齐之强，得一士焉，宜可以南面而制秦⑤，尚何取鸡呜狗盗之力哉?夫鸡鸣狗盗之出其门，此士之所以⑥不至也。

　　【注释】①赖：依仗，依靠。②虎豹：像虎豹一样，③特：只、仅仅。④雄：首领。⑤南面而制秦：南面称王制服秦国。⑥所以：……的原因。

　　1.解释下列加点字的意思。(4分)

　　(1)以五百里之地易安陵( ) (2)臣未尝闻也( )

　　(3)休稷降于天( ) (4)长跪而谢之日(

　　2.下列选项中加点字的意思或用法相同的一组是(2分)

　　A.今吾以十倍之地，请广于君 士以故归之

　　B.受地于先王而守之 学而不思则罔

　　C.聂政之刺韩傀也 夫鸡鸣狗盗之出其门

　　D.安陵君其许寡人 鸣之而不能通其意

　　3.翻译。(4分)

　　(1)布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。(2分)

　　译文：

　　(2)安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。(2分)

　　译文：

　　4.请为下面的句子划分朗读节奏(划两处)。(2分)

　　先 生 坐 何 至 于 此 寡 人 谕 矣

　　5.结合【甲】【乙】两文，谈谈你对“士”的理解。(5分)

　　答：

　　(一)阅读下面文字

　　1.(4分) (1)交换 (2)曾经 (3)吉祥　　(4)道歉

　　2. (2分) C

　　3. (4分)

　　(1)平民发怒，也不过是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。(2分)

　　(2)安陵国凭借着方圆五十里的土地存活了下来，只是因为有先生你在啊。(2分)

　　4. (2分) 先 生 坐 /何 至 于 此/ 寡 人 谕 矣

　　5.(5分)开放性题，只要能结合[甲][乙]两文答出对“士”的合理的理解，即可得分。示例：我认为“士”是战国时期的一个特殊阶层，他们都有一技之长，但能力却有强弱之分。如孟尝君门下的鸡鸣狗盗之徒，有的只是小本事;像唐雎这样的士是忠君爱国，有勇有谋的英雄，有大本事。