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2018年初级育婴师考试专项试题及答案6

来源 :中华考试网 2018-11-16

  1、宝宝2岁了家长发现他胆小,生活中害怕的事较多,和爸爸玩捉迷藏玩得很好,但有点害怕遇到别的小朋友,他想和别人玩,又不敢主动靠近,因为害怕,平时走路小心谨慎,总怕摔跤,根据这些情况,指出宝宝胆小的原因,并为宝宝设计一个教学方案。

  答:原因:家长保护过度,大运动较差,与同伴交往太少。

  方案:(1)大运动:

  长期目标:加强平衡能力;

  短期:拉手跳,立定跳;游戏策略:跳床(让宝宝在家的床上跳或带宝宝到专业的游乐场去跳床玩),青蛙跳(在家里妈妈学青蛙跳,让宝宝也学妈妈一样跳)

  (1) 精细动作:

  长期目标:学习两手配合能力,手眼协调能力;短期目标:穿扣,搭积木;游戏策略:盖高楼(让宝宝玩积木练习搭高),穿珠比赛(妈妈和宝宝一起比赛串珠子)

  (3)语言:

  长期目标:加强语言表达能力;

  短期目标:学习3-5个句子,回答简单问题;问答游戏(妈妈问一些常见物,让宝宝回答),接儿歌(妈妈说儿歌前一句,宝宝接后一句或妈妈说前一个字,宝宝说后一个字);

  认知:

  长期目标:认识常见物;

  短期目标:认识几何图,认识家用电器;游戏策略:送几何图形回家(让宝宝把几何图形放进一样的模板上),认识家电(每天教宝宝认识家里的电器);

  社会行为:加强社会交往能力;短期目标:多与同伴交往,学习与人交往能力;

  游戏策略:过家家(让宝宝和小朋友一起玩过家家的游戏),找朋友(让宝宝和小朋友一起玩找朋友的游戏)

  2、根据宝宝的情况们进行综合评价,并提出合理化建议宝宝2岁了,能坐在三轮车上,用脚踏板让车前进,能搭6-7块积木,也不会倒,会抱回属于自己的东西,只会叫爸爸、妈妈,其他的话不会说,认识辨识理,认知:他书序的卡通形象,能用手比划,但说不清楚。

  答:综合评价:大运动较好,精细动作较好,语言较差,认知稍差,社会行为正常,此婴儿发育正常。

  方案:

  大运动:

  长期目标:加强平衡能力;

  短期目标:拉手跳,立定跳;

  游戏策略:跳床(让宝宝在家的床上跳或带宝宝到专业的游乐场去跳床玩),青蛙跳(在家里妈妈学青蛙跳,让宝宝也学妈妈一样跳);

  (2) 精细动作:

  长期目标:蹙额西两手配合能力,手眼协调能力;

  短期目标:穿扣,搭积木;

  游戏策略:盖高楼(让宝宝玩积木练习搭高),穿珠比赛(妈妈和宝宝一起比赛串珠子)

  语言:

  长期目标:加强语言表达能力;

  短期目标:学习3-5个句子,回答简单问题;

  游戏策略:回答问题(妈妈问一些常见物,让宝宝回答),接儿歌(妈妈说儿歌前一句,宝宝接后一句或妈妈说前一个字,宝宝说后一个字)

  (3) 认知:

  长期目标:认识常见物;

  短期目标:认识几何图,认识家用电器。

  游戏策略:送几何图形回家(让宝宝把几何图形放进一样的模板上),认识家电(每天教宝宝认识家里的电器)

  (4) 社会行为:

  长期目标:加强社会交往能力;

  短期目标:多与同伴交往,学习与人交往能力;

  游戏策略:过家家(让宝宝和小朋友一起玩过家家的游戏),找朋友(让宝宝和小朋友一起玩找朋友的游戏)

  概括长期目标:

  大运动:加强平衡能力;

  精细动作:加强手眼协调能力,双胡搜配合能力;

  语言:

  加强口语表达能力,加强语言表达能力;

  认知:

  认识常见物,培养专注力;社会行为:培养生活自理能力,加强社会交往能力

  3.6个月-1岁教学方案大动作:

  长期目标;加强平衡能力;

  短期目标:学习独立走、蹲;

  游戏策略:走呀走,拾玩具,拿皮球。

  精细动作:

  长期:训练守得灵活性和准确性,手眼协调能力;

  短期:拾豆、倒豆、搭积木和拿出来放进去;策略:盖高楼、捡豆豆。

  语言;

  长期:加强语言表达能力;

  短期:模仿动物发音,听从吩咐;策略:动物音乐会,叫我帮妈妈拿物品。

  认知:

  长期:认识常见的物品,分清大小,认识形状;短期;认识家电,认识几何图形;

  策略;家电在哪里,送几何图形回家。

  社会行为:

  长期:生活自理能力;

  短期:学习脱衣服、脱袜子、独自玩;策略:脱衣服游戏和自己玩游戏。

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