1、根据下面情况，指出哪些是宝宝的某一方面的发展状况并进行综合评价，给出合理化建议。宝宝1岁半，需大人抱着下楼，能用笔在纸上画线，能有意识说出10个以上单词，也会说出自己的名字，但图形、三角形分不清楚，偶尔在大人提醒下大便。

　　答：综合评价：大运动稍差，精细动作正常，语言发育正常，认知稍差，社会行为正常。此婴儿发育正常。

　　建议：

　　(1) 大运动：

　　长期目标：加强平衡能力;

　　短目标：学习上楼梯，学习金鸡独立，学习扔球;游戏策略：走小路(在家里地板上为宝宝准备一条彩带让宝宝沿着彩带走路)，看谁上的高(宝宝和妈妈比赛上楼梯)，小猫扔球(让宝宝扮成小花猫，把球扔进球篮)

　　(2) 精细动作：

　　长期目标：加强手眼协调能力;短期目标：学习穿扣，学会拉线;游戏策略：我穿线你拉绳(妈妈和宝宝一起玩，可以是宝宝穿珠妈妈拉线)，穿珠比赛(妈妈和宝宝一起比赛穿珠子)，我帮妈妈穿项链(让宝宝穿珠子，最后给妈妈带上)

　　(3)语言：

　　长期目标：加强口语表达能力;短期：口答简单问题，会说三至五个句子，学说两句以上儿歌;游戏策略：问答游戏(妈妈问一些常见物，让宝宝回答)，接儿歌(妈妈说儿歌前一句，宝宝接后一句或妈妈说前一个字，宝宝说后一个字)

　　(4)认知：

　　长期目标：认识常见物;短期：认识图，三角形;游戏策略：送几何图形回家(让宝宝把几何图形放进一样的模板山)，配对游戏(让宝宝把两个相同的图形放在一起)

　　(5)社会行为：

　　长期目标：培养生活自理能力：短期：学习穿鞋，穿衣服游戏策略：穿鞋比赛(和妈妈爸爸比赛穿鞋)，看谁穿衣穿得好(让宝宝自己穿衣服，妈妈要在一旁鼓励，让宝宝觉得自己很棒)

　　2、一个12个月的婴儿，大运动相当于10个月，精细动作相当于15个月，语言相当于11个月，认知相当于13个月，社会行为相当与12个月，根据下列情况写出，儿进行评价，并编写评价量表时的注意事项。

　　答：用观察评价法对婴评价：大运动稍差，精细动作较好，语言正常，认知正常，社会行为正常，此婴儿发育正常。

　　注意事项：使用平湖量表是测量婴儿发展水平的一种手段，不应把注意力过分集中在评估的分数上，评估的目的在于通过对婴儿行为的观察和分析，找出婴儿自身发展的优势和劣势，有针对性的 设计培养目标和训练方法， 找到帮助婴儿更好地发展 的方向和途径。

　　3、以下面实例为例，编制婴幼儿个别化教学计划，要写出短期、长期发展目标和发展策略，游戏策略。婴儿基本资料如下：姓名：晶晶性别：女出生日期：05年2月填写日期：06年1月实际年龄：11个月目前各领域水平状况：大运动：不扶东西可以自己蹲下;精细动作：可以自发的乱写乱画，做不到一页一页翻书;语言：能说3~5个字认知能力：一个玩具能玩5-7分钟;社会行为：会模仿做家务。

　　答：综合评价：大运动较好，精细动作较好，语言超常，认知正常，社会行为较好，此婴儿发育正常。

　　(1)大运动：长期目标：加强平衡能力，学习走路;短期目标：不需人扶助走5步左右;游戏策略：搬家公司(准备两个箱子让宝宝把玩具从一个箱子搬到另一个里面)，逛公园(准备各种小动物玩具，让宝宝推小车从小动物面前走，走到小动物面前告诉宝宝这是什么动物)

　　(2)精细动作：长期目标：加强手眼协调能力，双手配合能力;短期目标：学习划道道，姆食指对捏，一页页翻书;游戏策略：下雨了(告诉宝宝什么是下雨，然后拿出纸笔在纸上画出一条条线)，拾豆豆(将豆豆或杏核撒在桌子上让宝宝用右手的拇指和食指一个一个捡起来放进小碗中)

　　(3)语言：

　　长期目标：口语表达能力;

　　短期目标：会说10个字，会说两句以上儿歌，回答简单问题;

　　游戏策略：问答游戏(妈妈问一些常见物，让宝宝回答)，接儿歌(妈妈说儿歌前一句，宝宝接后一句或妈妈说前一个字，宝宝说后一个字);

　　认知：

　　长期目标：培养专注力;

　　短期目标：学习搭积木，翻书;

　　游戏策略：盖高楼(让宝宝玩积木练习搭高)，听故事你翻书(妈妈讲故事，让宝宝来帮妈妈翻书);

　　社会行为：

　　长期目标：学习生活自理能力;

　　短期：知道穿衣配合，会脱袜子;钻洞洞(宝宝穿衣服时，妈妈可以告诉宝宝钻洞洞了，可以边游戏边穿衣)，看谁脱的好(妈妈和宝宝比赛脱衣服，袜子)