1、在婴儿游戏的活动中，不能学会(C )。

　　A、能操作各种材料，与各种物体和人相互作用

　　B、获得认识周围事物的机会

　　C、掌握抽象逻辑思维的方法

　　D、促进婴儿心理、生理的发展

　　2、整体教育思想的整体观在教育目标与内容关系上主要体现在(A )。

　　A、教育目标和教学内容互相渗透并有机结合

　　B、保留教育目标和内容纵向的系统性

　　C、考虑教学内容的横向有机结合

　　D、只突出某一领域的教学忽略其他的领域

　　3、整体性教育的原则不包括( B )。

　　A、教育目标的整体性

　　B、细化教育资源，保证婴儿的社会环境单纯

　　C、教育理念要渗透到各个领域

　　D、实现教育手段和途径的整体性

　　4、下列哪一项是对教育目标整体性含义的正确解释( D )。

　　A、婴儿生理、心理发育都不完善，但婴儿期的主要任务是促进其生理的发展

　　B、婴儿生理、心理和身心发展相互的关系不大，所以只要注重某一方面的发展即可

　　C、婴儿生长发育还不成熟，所以不能把其看成是独立的人

　　D、为婴儿设计各领域发展的游戏活动，促进其和谐发展

　　5、 ( D )是维生素A中毒的表现

　　A、夜惊

　　B、角膜溃疡、皮肤干燥、毛发干枯等

　　C、消化不良

　　D、四肢疼痛、过度兴奋、生长停滞、脱发、婴儿囟门隆起颅压增高

　　6、维生素D缺乏是引起儿童( D )的主要原因

　　A、食欲差、精神不振、恶心、呕吐、腹胀、惊厥、昏迷等

　　B、干眼病、夜盲、角膜溃疡、皮肤干燥、毛发干枯等

　　C、坏血症

　　D、佝偻病

　　7、教育的目的是( D )

　　A、只有教育才能教婴儿学习做人

　　B、只有教育才能教婴儿学会各种技

　　C、只有教育才能让婴儿成长

　　D、让婴儿在快乐中学习、在快乐中体验、在快乐中生活、在快乐中成长

　　8、( D )是婴儿观察判断事物的途径

　　A、自由想象

　　B、抽象思考

　　C、抽象思维

　　D、视、听、味、嗅、触觉等

　　9、只有首先向家长讲解( D )才能在小组与团体教学课上得到家长准确的配合

　　A、课程体系

　　B、课后家庭联系内容

　　C、注意事项和配合教学方法

　　D、本节课学习内容

　　10、在小组与团体教学课中，一对一教学的技巧是通过( C )来实现的

　　A、安排小组训练

　　B、课外游戏

　　C、组织家长与婴儿进行一对一的练习并个别指导

　　D、育婴师分别于每一个婴儿进行一对一的练习

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