11、下列哪一项是设计编制个别教学计划前最需要了解的内容( C )。

　　A、婴儿的家庭状况 B、教学环境的基本状况

　　C、婴儿当时的基本状况 D、婴儿和育婴师的基本状况

　　12、确定教学计划的起点，需要找出婴儿在几大行为领域能力的( C )。

　　A、平均点 B、最低点 C、最高点 D、共同点

　　13、婴儿发展的长期目标，也是( B )。

　　A、大目标 B、阶段性目标

　　C、整体目标 D、小目标

　　14、短期目标是( A )的具体步骤。

　　A、长期目标 B、整体目标 C、小目标 D、分化目标

　　15、具体的教学内容和游戏方案的实施，都是以( A )为指导的。

　　A、教学目标 B、整体体系 C、教学过程 D、教学准备

　　16、( C )不是实施教学计划的相关服务内容。

　　A、向家庭提供与实施计划有关的咨询

　　B、向家庭提供与实施计划有关的服务

　　C、向家庭提供与实施计划无关的咨询与服务

　　D、为婴儿设定的记录表

　　17、游戏记录的内容由( D )等组成。

　　A、活动的准备工作 B、教师的疑难问题

　　C、婴儿一日生活起居

　　D、活动中所用的玩具、教具和道具

　　18、环境育人原则中良好的物质环境是指( C )。

　　A、为婴儿的发展营造宽松、愉快的氛围

　　B、为婴儿提供最好最贵的玩具

　　C、为婴儿的发展提供可感知的丰富的玩具和材料

　　D、父母、育婴员的教育观念和教育行为对婴儿的影响

　　19、设计游戏活动要本着( B )，整体教育思想，差异性，环境育人和反复性等原则。

　　A、部分教育思想 B、活动性、游戏性

　　C、复杂性 D、强调秩序性

　　20、在婴儿游戏的活动中，不能学会( C )

　　A、能操作各种材料，与各种物体和人相互作用

　　B、获得认识周围事物的机会

　　C、掌握抽象逻辑思维的方法

　　D、促进婴儿心理、生理的发展