11、环境育人原则是( D )。

　　A、为婴儿的发展营造宽松、愉快的精神氛围

　　B、父母、育婴员的情感、态度、教育观念和教育行为对婴儿的影响等

　　C、为婴儿的发展提供可感知的丰富的玩具和材料

　　D、为婴儿的发展提供良好的物质环境和精神环境两个方面

　　12、(C )是对反复性原则的含义理解不正确的。

　　A、婴儿通过反复积累和整合已获得的感知和经验，从而获得新的知识和经验

　　B、婴儿所得到的知识和经验都是在多次反复中获得的

　　C、反复就是在最短的时间内一次一次不停的重复

　　D、每次反复都是一种积累和飞跃

　　13、游戏目标要( B )婴儿的发展水平是确定游戏目标时的难易标准。

　　A、持平于

　　B、略高于

　　C、脱离

　　D、大大高于

　　14、总目标的确定以各领域发展水平的(C )为基础。

　　A、最高值

　　B、最低值

　　C、平均值

　　D、极限

　　15、确定团体游戏目标以团体中( B )儿童发展水平的平均值为依据，而不是指某个个体。

　　A、少数

　　B、所有

　　C、大多数

　　D、某个

　　16、下列对选择游戏素材的要点描述不确切的是(B )。

　　A、围绕婴儿的年龄特点、生活经验、需要与兴趣安排

　　B、围绕婴儿的生活经验和家庭需要安排

　　C、围绕季节和节日安排

　　D、围绕游戏的难易度安排

　　17、(A )不属于编制、设计和实施个别化教学计划症的注意事项。

　　A、编制游戏，要考虑到家长的经济条件来确定

　　B、设计游戏，要从本地、本园、个体条件出发，结合婴儿的实际情况

　　C、编制游戏，要考虑社会领域对婴儿的发展价值、婴儿身心特点两个要素

　　D、实施游戏，要以提出的各领域目标为指导，结合婴儿的发展水平、经验和需要

　　18、学习婴儿发展评价的目标是( C )。

　　A、为了评价自己，因为婴儿发展评价也适用于成人

　　B、教0~3岁婴儿掌握自身的发展规律，对自身发展水平进行正确评价

　　C、掌握0~3岁婴儿发展规律，对婴儿发展水平进行正确评价

　　D、推广学校式的育儿观念

　　19、婴儿发展是(D )。

　　A、0~3岁婴儿语言不断成熟的过程

　　B、 0~3岁婴儿心理承受能力的提高过程

　　C、 0~3岁婴儿认知能力的提高过程

　　D、 0~3岁期间，个体在生理、心理及社会行为上不断成熟、变化的复杂过程

　　20、婴儿发展评价是指(B )。

　　A、只对婴儿生长速度进行评定和估价

　　B、对婴儿发展水平和发展速度的评定和估价

　　C、只对婴儿认知能力的发展进行评定和估价

　　D、只对婴儿社会交往能力的发展进行评定和估价