16训练婴儿的精细动作技能主要是从()等方面来进行的。

　　A抓 拿 摸 捏 拼 投掷 攀爬

　　B听 说 想 抬头 撕 握 插 等

　　C抓 拿 摸 捏 拼 撕 敲 握 插等

　　D抓　拿　摸　捏　拼　抬　头　撕　握　插

　　17促进婴儿肌肉动作的流畅性，()等都是婴儿动作技能训练得效果。

　　A促进身体的活动平衡的协调能力

　　B存进婴儿的美感

　　C促进婴儿的认知能力\

　　提高婴儿的抽象思维

　　18训练婴儿爬行训练中下肢训练游戏需要从()等方面来设计》

　　A练习跪，两腿交叉训练，四肢协调爬行训练，爬行游戏

　　B俯卧抬头，练习跪，两腿交叉训练

　　C俯卧抬头训练，双手交叉训练，单臂支撑训练

　　D两腿交叉训练，两手交叉训练

　　19防止婴儿行走时经常摔倒主要是从()等方面来进行的、

　　A单臂支撑，双手支撑，训练蹲下站起来

　　B训练蹲下站起来，左右晃动头部，走坡路

　　C练习跨越障碍，用脚尖走路，

　　D推小车走路，扶东西走，走坡路

　　20.防止婴儿跑不稳主要是采用()等几种方法来进行训练的。

　　A成人抱着跑，牵着跑，放手跑，自动停稳跑

　　B成人抱着跑，推小车走，跨越障碍，自动停稳跑

　　C练习跨越障碍，移动行走，扶东西走，D走坡路，牵手跑，逗着跑，自动停稳跑

　　21从满手抓物到拇指与其他四个拇指对握，再到食指与拇指对握体现了()

　　A婴儿大脑神经，触觉经验，抓握与捏取的成熟度B婴儿大脑神经，骨骼肌肉，抓握与捏取的成熟度

　　C婴儿骨骼肌肉，感觉统合，抓握与捏取的成熟度

　　D婴儿大脑神经，骨骼肌肉，感觉统合的成熟度

　　22婴儿如果在指导下()就能很快学会使用筷子的正确方法。

　　A用拇指食指操纵筷子用餐

　　B用拇食中指操纵第一根筷子，用中指和无名指操纵第二根筷子

　　C指导婴儿先学会拿笔，在开始学习使用筷子。

　　D指导婴儿用手掌握筷子用餐

　　23提高婴幼儿大脑感觉统合功能可通过()方法。

　　A多用感觉按看 听 触等顺序逐一参与训练

　　B增加社会交往能力

　　C视觉　听觉　触觉和前庭方面的训练

　　D知觉　动手操作和手眼协调方面的训练

　　24关于亲子阅读方面的描述正确的是()

　　A尽量使用通俗的，婴儿易懂的语言

　　B使用有特色的方言将给婴儿听

　　C大声朗读给婴儿听

　　D当婴儿不愿意听是要坚持讲下去

　　25促进婴儿的触觉发展，下面的方法正确的是()

　　A追寻生源

　　B皮肤按擦 触摸自然

　　C进行亲子阅读

　　D学习钢琴弹奏

　　26()是皮肤按摩的正确方法。

　　A.敲 拧 打 捏 抓

　　B.拉 撞 拍 掐 抓

　　C.揉 抓 拉 压 弹

　　D.敲 撞 打 踢 拧

　　27前庭平衡的训练常见方法()

　　A音乐训练和追视活动

　　B配对游戏和认知游戏

　　C正竖托抱和浴巾游戏

　　D亲子阅读和触摸自然

　　28通过( )的方法可以提高婴儿的认知能力。

　　A认识新事物时，成人不要用正规的语言来描述

　　B进行综合型感觉训练，将婴儿认识的物品进行分类

　　C每次可以教很多件新事物，下一次进行新事物的认知

　　D认识新事物时只是让婴儿知道但不要重复几遍

　　29()是婴儿学习分类的正确方法、

　　A家长代替婴儿进行物品分类

　　B婴儿无需家长知道自然就会分类吧

　　C看图分类

　　D让婴儿逐步按物品的表面特征或用途进行分类

　　30婴儿常用()表达他们的感知和需求。

　　A发音

　　B手势

　　C口语

　　D面部表情，肢体动作和哭笑