2017年育婴员学习要点整理：亲子游戏

　　新生儿：

　　1)妈妈的脸

　　妈妈的脸：

　　作用：让孩子认识并熟悉妈妈的脸，培养良好的亲子关系。

　　玩法：妈妈靠近孩子约20CM处，让孩子能看到脸庞，然后再慢慢离去。这样反复几次，每次约10秒钟左右，游戏时，妈妈还可以发出“啊，啊”的声音，或说：“这是妈妈的脸，妈妈。”

　　提示：在熟悉游戏的基础上，可以更换角色。可以换成其他人的脸，或大的图片。

　　2个月：

　　2)转头

　　作用：增强孩子颈部的力量，培养孩子初步与人交往的热情，增进亲子关系。

　　材料：让宝宝俯卧在床上，妈妈手持颜色鲜艳、能发出声音的玩具站在宝宝的小床边，说：“宝宝，漂亮的玩具在这里啦(带好听声音的玩具在这里啦)。”同时将玩具从宝宝的眼前慢慢移到头部的左边，再慢慢移到宝宝头部的右边，让孩子的头随着玩具的方向移动。

　　提示：注意自己说话不能太复杂，要有一定的重复，也可用纱巾蒙起手电筒制造光源进行游戏。

　　3)肌肤之亲

　　作用：满足孩子对父母的依恋要求，增强孩子的安全感，同时还能增强体质。

　　玩法：每天给宝宝洗澡，按摩他的手脚和躯干(详细的做法见“婴儿抚触法”)。或帮宝宝做被动体操，如父母拉住孩子的小胳膊侧举、上举和前举，拉住小腿屈伸、前踢等。

　　提示：体操可以随年龄的变化而变化，可以自编也可以根据电视节目等的介绍做。

　　4)捉手指

　　作用：增强孩子的反应能力，引起孩子愉快的情绪。

　　玩法：爸爸妈妈把手指伸到宝宝的眼前让他捉，刚开始宝宝看不准，总是捉不到，经过努力宝宝终于捉到后，他会很高兴，并把手指放在嘴里吃，这时爸爸妈妈可以反复说：“手指、手指。”

　　提示：此游戏可从出生玩起，玩较长时间，才出生时可把手指塞到宝宝的手里让他抓握。

　　5)屈伸双腿

　　作用：增强宝宝的腿部力量，促进亲子间的关系。

　　玩法：让宝宝愉快地躺在床上或垫子上。妈妈双手轻握宝宝的脚踝处，拇指向下，四指轻轻按宝宝的脚，使其自然伸直，做好预备动作，妈妈喊口令：“一，”慢慢抬起宝宝的双腿，喊口令“二”时，将宝宝的膝盖向胸前方向弯曲，喊口令“三”时同口令“一”，喊口令“四”时则还原，照此方法做4遍。游戏中可将弯膝动作变换成举腿动作。

　　提示：做时注意拉伸的力度不能太大。

　　4个月：

　　6)小铃响了

　　作用：促进宝宝大脑皮层功能的进一步分化，活动宝宝的手脚，促使孩子的情绪愉悦。

　　材料：带响声的玩具和小铃各一个，彩色细绳4根。

　　玩法：让宝宝仰卧在摇篮里或床上，用两根细绳的一端系住小铃，再用另两根细绳的一端系住玩具，挂在摇篮或小床上，然后把系住玩具的两根不绳的另一端分别系在宝宝的两手腕上，把系小铃的两根小绳分别系在宝宝的两脚踝上。这样，宝宝只要动动胳膊，玩具就会发出响声，动动腿脚，小铃就会响声悦耳，一段时间下来，宝宝一听到玩具响，就会不自觉地动动胳膊，听到小铃响，就会动起腿来。

　　提示：细绳必须是棉制品，不伤害宝宝的皮肤。父母要注意孩子的安全，防止细绳缠绕手脚。

　　5个月：

　　7)镜子里的人

　　作用：初步培养孩子形成自我意识，提高孩子注意力及观察力。

　　材料：大衣柜上的镜子。

　　玩法：妈妈(角色可换)抱着宝宝来到镜子面前，让宝宝看镜子里的两个人(妈妈和宝宝)，然后分别指着镜中的人说：“这是宝宝XXX，这是妈妈。”可重复多次。

　　6---7个月：

　　8)认识家里人

　　作用：引导孩子体验一家人共同生活的乐趣。

　　玩法：让孩子认识家里人，知道谁是爸爸、妈妈、爷爷，奶奶。可一边讲，一边指给孩子看，也可用捉迷藏的方法。如讲到爸爸时，爸爸就躲起来，或用手将脸蒙住，然后猛地冒出来，说：“我就是爸爸，高高的个子，有胡子。”用简单的语言作自我介绍。

　　提示：语言要简洁、清楚，要有重复。

　　10---12个月：

　　9)有礼貌的孩子

　　作用：培养孩子人际交往的能力。

　　材料：一些人物图片，或布人玩具。

　　玩法：拿出一张画有“阿姨”的图片，或一个布人玩具，妈妈说：“阿姨到我家来了，”让孩子说“欢迎”，并与“阿姨”握握手。“阿姨”要走了，要求孩子说“再见”。

　　提示：父母要做孩子的榜样，抱孩子出去时，要主动热情地与人打招呼，游戏中学会的礼仪要多让孩子到生活中去实践。随着孩子年龄的增长，逐步提高礼仪的要求。

　　13—15个月

　　10)送礼物给爷爷

　　作用：加强宝宝走的动作机能，培养宝宝关心他人、乐意与人分享的品质。

　　材料：自制的礼物一份。

　　玩法：爸爸装扮成圣诞老爷爷，站在离宝宝一段距离的地方，让宝宝自己走过去将准备好的礼物送给“圣诞老爷爷”，并鼓励宝宝抱拳对“圣诞老爷爷”说：“新年好!”“圣诞老爷爷”，接受到宝宝祝福后亲亲、谢谢宝宝，然后一起唱《新年好》，一同感受新年的快乐。

　　提示：此游戏可扩展到其他节日进行。

　　16---18个月：

　　11)捉影子

　　作用：培养孩子的观察力以及动作的灵活性，让孩子体验一家人相亲相爱的乐趣。

　　材料：手电筒一只(晚上游戏时用)

　　玩法：爸爸妈妈慢慢地移动，让宝宝用脚踩住移动的影子，爸爸妈妈也可以做动作引导宝宝看一看影子的变化。晚上，可用手电筒照出亮光，让宝宝追逐，也可由宝宝用手电筒照出亮光，让爸爸妈妈追逐。

　　提示：这个游戏适合较多年龄段，父母要根据孩子年龄的变化增减活动速度、活动时间。

　　19---24个月：

　　12)拿不到

　　作用：培养幼儿抗挫折的心理素质。

　　材料：玩具、尺等。

　　玩法：将玩具放在孩子伸手拿不到的地方，提供给幼儿工具，如尺子、长勺等，看幼儿能否自己动脑筋使用工具。如幼儿没有想到，成人可提醒孩子用尺将拿不到的东西拨到近处，就可拿到了。

　　提示：也可以让孩子自己在家找合适的工具。

　　25---30个月

　　13)开火车

　　作用：锻炼孩子走的动作及反应能力，养成遵守游戏规则的习惯。

　　玩法：一名家长做“火车头”，孩子和其他人做“车厢”。“火车头”要双臂抱于胸前，边跑边发命令：“火车要开了，准备，呜---，轰隆隆，轰隆隆，呜---”，“车厢”则用两手抓住前面人的后衣襟，跟着火车跑或停。“火车头”跑了一会作，发出号令：“呜，火车进站了，哧--”然后带“车厢”蹲下来休息，一会儿又发号令：“火车又要出发了，准备好，呜---”提醒后面的人抓着衣服，不能脱开。待孩子熟悉这个游戏后，可由孩子做“火车头”，如果孩子不知道停站，后面的家长可提示孩子：“火车是不是要进站了?”

　　提示：可随孩子年龄的增加，要求孩子说出一些地名。

　　31---36个月

　　14)我是“木头人”

　　作用：培养孩子做事的耐心和毅力，学会控制自己。

　　玩法：父母亲中的一人，摆出某种姿势，尽可能不动，就像“木头人”一样，然后请孩子数数，数到20，如果“木头人”一动不动就为胜利者。然后换孩子来做“木头人”，家长数数，每次的姿势要求不同。然后父母亲和孩子一起围成一圈，一起说：“我是一个‘木头人’，不会说话不会动”。然后做各种自己感到满意的姿势，谁坚持的时间最长，谁就是最后的胜利者。

　　提示：先玩前面的游戏，等孩子的耐心达到一定程度，再进行后面的游戏。

　　经典游戏：

　　游戏名称：《毛毛虫》

　　游戏内容：

　　毛毛虫，毛毛虫，想要出门找小虫，爬到树上望一望。望啊望，看到朋友说HOLLE，咕噜咕噜咕噜~~~~叽里咕噜滚下来。

　　游戏目的：通过游戏让幼儿在平衡感、前庭觉及人际交往等方面得到发展。

　　适合年龄：6---36个月(12个月以下的幼儿以被到感受为主，12个月以上的幼儿以主动感受为主)

　　游戏过程及玩法：

　　成人以手、臀、脚为支点着于地面，幼儿骑在成人腰间，与成人面对面。做好游戏准备，开始进行游戏。

　　具体做法如下：

　　毛毛虫、毛毛虫-----成人先向前移动身体

　　想要出门找小虫-----成人再向后移动身体

　　爬到树上望一望-----成人用手及脚做为支点架起整个身体的同时带动幼儿上下颤动(注意安全，轻微颤动以免幼儿从成人身上掉下)

　　望啊望，看到朋友说HOLLE-----上下前后左右的摆动身体，同时成人要与幼儿在说“HOLLE”时互相摆手问好。

　　咕噜咕噜咕噜------成人单手扶幼儿后颈部，慢慢放倒在成人双腿上，(放倒的同时成人要亲吻幼儿)成人把幼儿的双腿放置在成人的肩膀上(幼儿面部朝上)

　　叽里咕噜滚下来-----成人反手握住幼儿的髋关节，轻轻向上提，抬到一定高度，然后慢慢翻过来放倒。(让幼儿的面部朝下)

　　注意事项：

　　1、成人在活动中要注意保证幼儿的安全。

　　2、成人要注意把住幼儿髋关节的部位，避免摔伤幼儿。

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