1、下列对DDST发育量表的四种符号记录解释正确的是( A )

　　A、P (通过)、F(没有通过)、R(拒绝做，但不能说明不会)、NO(未有机会做)

　　B、R(没通过)、F(通过)R(拒绝做，但不能说明不会)、F(未有机会做)

　　C、P(通过)、R(没有通过)、F(拒绝做，但不能说明不会)、NO(未有机会做)

　　D、R(通过)、F(没有通过)、P(拒绝做，但不能说明不会)、NO(未有机会做)

　　2、用DDST为婴儿进行测评时，根据迟长项目的多少可测出( B )结果。

　　A、“正常”、“异常”、“超长”、“无法解释” 四种

　　B、“正常”、“可疑”、“异常”、“无法解释” 四种

　　C、“正常”、“可疑”、“异常”、“无法解释” 四种

　　D、“正常”、“异常”、“超长”、“无法解释” 四种

　　3、( D )是1940年婴幼儿发育量表的编制者。

　　A、美国精神病学家托马斯 B、美国精神病学家切斯

　　C、美国心理学家加德纳 D、美籍小儿科医生盖泽尔

　　4、盖泽尔是以( D )的特点编制发育量。

　　A、适用于2-5岁的婴幼儿

　　B、由家长反映情况，无需婴儿参与

　　C、使用的测量项目比较广泛，能测量出婴儿未来几年的发展情况

　　D、使用的测量项目比较实际，基本反映了婴儿的重要行为表现

　　5、盖泽尔发育量表是适用( C )。

　　A、出生后4周到2岁的婴幼儿 B、出生后2周到6岁的婴幼儿

　　C、出生后4周到3.5岁的婴幼儿 D、出生后2周到4岁的婴幼儿

　　6、目前从事育婴职业的人员存在( C )这种状况。

　　A、专业知识没有较大差异 B、工作态度都一样认真敬业

　　C、基础和文化水平不同 D、专业知识和实践经验相差不大

　　7、我国第一个把( D )岁育婴职业标准化、规范化管理的依据是《育婴员国家职业标准》。

　　A、0-6 B、1-3 C、3-6 D、0-3

　　8、育婴职业工作内容的模块有( A )。

　　A、生活照料、日常生活保健与护理、教育 B、自身素质的提高和婴儿看护

　　C、喂养和教育 D、生理和心理的健康调理

　　9、育婴职业的层次可划分为( D )等级。

　　A、保姆和育婴师二个 B、育婴员和育婴师二个

　　C、保姆和育婴嫂二个 D、育婴员、育婴师和高级育婴师三个

　　10、高级育婴师要做好指导、培训和评估必须( B )。

　　A、掌握婴儿家长的工作技能

　　B、掌握育婴员、育婴师的工作内容和技能要求

　　C、掌握月嫂、育婴师的工作内容和技能要求

　　D、掌握保姆、月嫂的工作内容和技能要求

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