1、下列哪一项不属于整体性教育的原则( D )。

　　A、教育目标的整体性

　　B、教育理念要渗透到各个领域

　　C、实现教育手段、教育途径的整体性

　　D、细化教育资源，保证婴儿的社会环境单纯

　　2、下列哪一项是对教育目标整体性含义的正确解释( D )。

　　A、婴儿生理、心理发展都不完善，但婴儿期的主要任务是促进其生理的发展

　　B、婴儿生理、心理和身心发展相互的关系不大，所以只要注重某一方面的发展即可

　　C、婴儿生长发育还不成熟，所以不能把其看成是独立的人

　　D、婴儿设计各个领域发展的游戏活动，促进其和谐发展

　　3、将个别教学计划划分为五个领域的根据是( A )

　　A、婴儿所接触的周围环境和应当获得的生活经验

　　B、成人的经验

　　C、五个系统的学科

　　D、国外婴儿的发展特点

　　4、( C )是对实现教育手段、教育途径整体性的错误理解。

　　A、通过多种途径进行教育

　　B、科学安排婴儿的一日生活，充分发挥一日生活的整体教育功能

　　C、通过完整的教育手段和教育形式对婴儿集中进行教育。

　　D、每个生活细节都是教育的形式

　　5、要把( C )几方面的教育资源进行整合，为婴儿的全面发展创造良好的社会环境。

　　A、早期教育机构、亲子园、学校

　　B、幼儿园、学校、家庭、社会

　　C、早期教育机构、亲子园、家庭、社会

　　D、母婴中心、亲子园、电视台、学校

　　6、下列对婴儿教育的最终目标理解错误的一项是( D )。

　　A、尊重每个婴儿发展的个体差异

　　B、设计能够促进婴儿个体各领域发展的教学计划

　　C、促进婴儿在原有水平上的提高和发展

　　D、促进所有婴儿在统一水平上的提高和发展

　　7、良好的物质环境，即( D )是环境育人原则中的一个方面。

　　A、为婴儿的发展提供可感知的丰富的玩具和材料

　　B、为婴儿的发展营造宽松、，愉快的氛围

　　C、父母、育婴员的情感和态度对婴儿的影响

　　D、家庭里的所有成员都树立育儿的正确观念

　　8、良好的精神环境，包括( B )等内容。

　　A、创设有磨练性的环境让婴儿经受环境的磨练

　　B、为婴儿营造宽松、愉快的氛围，如育婴员的情感、态度、观念等对婴儿的影响。

　　C、为婴儿的发展提供可感知的丰富的玩具

　　D、为婴儿的成长发育提供丰富而全面的营养

　　9、婴儿喜欢反复玩一种玩具;反复做一种游戏：反复听一个故事都体现了( C )这条原则。

　　A、差异性 B、活动性、游戏性

　　C、反复性 D、整体教育思想

　　10、在运用反复性原则时，施教者错误的做法是( A )。

　　A、设计各领域发展目标和游戏活动时，要充分考虑施教者的发展需要和学习兴趣

　　B、有选择、有间隔、有变化地反复进行训练

　　C、帮助婴儿积累多种经验

　　D、帮助婴儿熟练操作各种技能，促进各领域发展

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