1、整体性教育的原则不包括( B )

　　A、教育目标的整体性

　　B、细化教育资源,保证婴儿的社会环境单纯

　　C、教育理念要渗透到各个领域

　　D、实现教育手段和途径的整体性

　　2、对教育目标整体性的含义理解正确的是( D )

　　A婴儿生理、心理发展都不完善，但婴儿期的主要任务是促进其生理的发展

　　B、婴儿生理、心理发展都不完善,但婴儿期的主要任务是促进其心理的发展

　　C、婴儿生长发育还不成熟,所以不能把其看成是独立的人

　　D、为婴儿设计各领域发展的游戏活动，促进其和谐发展

　　3、要把(C儿方面的教育资源进行整合,为矮儿的全面发展创造良好的社会环境。

　　A.早期教育机构、子园、学校B、幼儿园、学校、家庭、社会

　　C、早期教育机构、矛园、家庭、社会D、母婴中心、矛园、电视台、学校

　　4、确定游戏目标的难易程度要依据婴儿的发展水平,最好( C发展水平。

　　A.持抨于B、略低于C、略高于D、大大高于

　　5、确定团体游戏目标和个体游戏目标的区别,在于针对个体还是( D发展水平的平均值。

　　A团体中少数儿童B、团体中大多数儿童

　　C、团体中某个儿童D.团体中所有儿童

　　6、( D是对智力的传统理解。

　　A.智力是多元的B、智能是全方位的

　　C、对人类和个体生存发展中有主要作用的能力都很重要

　　D、语言和数理逻辑能力以外的能力不重要

　　7、教育理念要渗透到的五个领域是根据( D划分的。

　　A.五个系统的学科

　　B、婴儿身心发展的特点

　　C、成人的经验

　　D、婴儿所接触的周围环境和应当获得的生活经验

　　8、对发展不平衡的婴儿可实施( C的教育。

　　A.弘扬其特长,使其成为某方面的超常儿

　　B、保持和弘扬其特长方面,且优势将劣势掩盖起来

　　C、既要提高婴儿发展不足方面的发展速度,又要保持和弘扬其特长方面

　　D、提高婴儿发展不足方面的速度,使之与其它方面保持在同一个水平上

　　9、( A不是DDST发育筛查法的特点。

　　A.目前广泛用于2-6岁的儿童B、装成小箱便于携带C、工具简单D宜

　　10、0-3 岁育婴职业标准化、规范化管理的依据是( A了

　　A.《育婴员国家职业标准》

　　B、《幼儿教师国家职业标准》

　　C、《教师国家职业标准》 业标准》

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