1.婴儿大动作游戏的选择与设计要考虑婴儿不同的发展阶段，例如：(　B　)等。

　　A、大把抓握时期、精细动作发展时期　　　　　　B、原始发射支配时期、步行前时期、步行时期

　　C、静卧时期、移动时期、基本动作发展时期　　　D、趴躺时期、坐位时期、爬行时期、行走时期

　　2.个别化教学是通过(　D　)来实现的。

　　A、认知活动　　　B、综合教学　　　 C、领域教学　　　D、日复一日的教学活动

　　3.小组(团体)教学的优势是(　B　)。

　　A、有针对性地教学　　　　　　　　　B、为婴儿间互相模仿和交流提供条件，有利于婴儿的社会性发展

　　C、各方面的教育综合组织为一体　　　D、教学活动和游戏方案涵盖婴儿发展的各个领域

　　4.(　B　)是影响婴儿的情绪的的主要原因。

　　A、稳定主观心态　　　B、外在环境变化　　　 C、其它人情绪　　　D、成人评价

　　25.锻炼婴儿呼吸道黏膜的适应能力应通过(　C　)进行。

　　A、增强肌体免疫力　　 B、日光浴　　C、适当增加户外活动　 D、运动和游戏

　　6.(　C　)是多元智能理论论述的7个方面。

　　A、音乐、自然、体育、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识

　　B、音乐、美术、运动、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识

　　C、音乐、智能、运动、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识

　　D、音乐、智能、形体、数学逻辑、语言、自理能力、自我认识

　　7.来苏水(　C　)是因为与洗衣粉同用。

　　A、过敏　　　　　 B、产生怪味　　　 C、减少杀菌力　　 D、增强效力

　　8.不属于婴儿语言发展注意事项的是(D　　)。

　　A、多与婴儿交谈　　　　B、用“儿语”声调与婴儿交谈

　　C、注意婴儿语言发展的差异性　　　　 D、婴儿的阅读能力

　　9.为避免婴儿溢奶，喂奶后可采取让婴儿(　B　)，轻拍其背部，排除咽下的空气。

　　A、趴着　　　　　 B、竖立抱起　　　 C、横着抱起　　　 D、仰卧

　　10.培养婴儿的思维能力，主要方法是(　A　)。

　　A、采取形象直观的教育方法　　 B、概括思维教育　　　 C、学会说话　　　　 D、用抽象教育方法

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