1、指导培训的内容(D )，是培训人员能持证上岗的保证。

　　A、要体现活动性和指导性

　　B、要有欣赏性

　　C、只有理论性

　　D、既要有系统的理论知识，又要体现实际操作能力

　　2、对高级育婴师开展培训时培训内容和方法的要求不正确的项是(A )。

　　A、充分发挥高级育婴师的培训主体作用

　　B、把培训对象作为培训的主体

　　C、以培训对象是否能够接受为出发点

　　D、以培训对象是否需要为出发点

　　3、培训过程中充分调动培训对象积极性、主动性的方法不包括(D )。

　　A、让培训对象充分发表意见，提出问题并共同讨论问题

　　B、提倡参与式教育、情景教学、师生互动

　　C、对培训对象给与切实的指导，实现教学互动

　　D、充分体现高级育婴师的主体地位

　　4、( B )是常见的培训模式。

　　A、集中培训、小组讨论、个别指导、自学等

　　B、集中培训、专题讲座、个别指导、学习交流等

　　C、集中培训、专题讲座、个别指导、自学等

　　D、大课培训、小组讨论、专题讲座、学习交流等

　　5、培训可划分为( C )三类，其根据是不同培训对象的时间要求。

　　A、长期培训、短期培训和分期培训

　　B、分期培训、集中培训和不定期培训

　　C、长期培训、短期培训和不定期培训

　　D、集中培训、个别培训、特殊培训

　　6、制定培训计划主要以(C )为主要内容。

　　A、时间、地点、人员、活动、评估、结业、组织管理、总结

　　B、时间、地点、内容、方法、目标、结业、组织管理、总结

　　C、时间、地点、内容、目标、评估、结业、组织管理、总结

　　D、时间、地点、目标、人员、评估、结业、组织评论、总结

　　7、要选择(D )的地点来开展培训教学。

　　A、空旷的场地

　　B、只要有上课用的场地

　　C、只要有实习操作场所

　　D、有上课用的教室，也要有实习操作场所

　　8、(D )是对育婴员进行评估的有效渠道。

　　A、学历、服饰和经验

　　B、教学、习惯和家庭

　　C、教学、实践和家庭

　　D、教学、习惯和社会

　　9、( C )是高级育婴师培训指导的对象范围。

　　A、幼儿园教师

　　B、育婴员和保育员

　　C、育婴员、育婴师和婴儿的家长(看护人)

　　D、只有婴儿

　　10、把培训指导家长的意义理解为(B )是错误的。

　　A、“家长式孩子的第一任老师”

　　B、家长的任务是料理婴儿的生活

　　C、家长是婴儿物质生活的提供者和监护人

　　D、婴儿从出生之日起就需要教育，首先家长就需要新的教育理念

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