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2019年育婴师考试强化训练(8)

来源 :中华考试网 2019-09-30

  1.下列对婴儿教育的最终目标理解错误的一项是( D )。

  A、尊重每个婴儿发展的个体差异

  B、设计能够促进婴儿个体各领域发展的教学计划

  C、促进婴儿在原有水平上的提高和发展

  D、促进所有婴儿在统一水平上的提高和发展

  3.婴儿喜欢反复玩一种玩具,反复做一种游戏,反复听一个故事都体现了( C )这条原则。

  A、差异性 B、活动性、游戏性

  C、反复性 D、整体教育思想

  4. 确定个体游戏目标不应采取的方法是( A )。

  A、在临近或略低于婴儿的发展水平的位置确定各个领域的目标

  B、在临近或略高于婴儿的发展水平的位置确定各个领域的目标

  C、总目标的确定要以各领域发展水平的均值为基础

  D、要以婴儿发育评价为依据

  5.以各领域发展水平的( D )为基础来确定总目标。

  A、最高值 B、最低值 C、特殊值 D、平均值

  6.不应该( D )来选择游戏素材。

  A、围绕婴儿的周围环境

  B、围绕婴儿的年龄特点、生活经验、需要与兴趣

  C、围绕游戏的难易程度

  D、围绕育婴师的生活经验的家庭要

  7.不属于编制、设计和实施个别化教学计划的注意事项的内容是( B )。

  A、设计游戏,要从本地、本园、个体条件出发,结合婴儿的实际情况

  B、编制游戏,完全按家长的要求

  C、编制游戏,要考虑社会领域对婴儿的发展价值、婴儿身心特点两个要素

  D、实施游戏,要以所提出的各领域目标为指导,结合婴儿的发展水平、经验和需要

  8.婴儿发展是( C )。

  A、0~3岁婴儿情商的提高过程

  B、0~3岁婴儿心理承受能力的提高过程

  C、0~3岁期间,个体在生理、心理及社会行为上不断成熟、变化的复杂过程

  D、0~3岁婴儿认知能力的提高过程

  9.( D )是对婴儿发展评价的重要作用不正确的描述。

  A、是制定婴儿个别化教学计划的基础和前提

  B、有助于对婴儿的发展需要进行全面、深入、客观的了解

  C、有助于对婴儿个体特征进行全面、深入、客观的了 D、婴儿做智力评价,确定婴儿是否聪明

  10.婴儿发展的个别特点是指( C )。

  A、相同年龄阶段的婴儿在相观域中的特征性行为表现 B、婴儿在发展过程中具有的个别行为表现

  C、婴儿在发展过程中与众不同的差异表现 D、相同年龄阶段的婴儿在个别领域中的特征性行为表现

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