试题名称：帮助2岁左右的婴儿认识正方形和三角形

　　1.操作条件

　　2.操作内容

　　(1)使用上述材料模拟操作：帮助2岁左右的婴儿认识正方形和三角形

　　(2)口述：如何在生活中实施认识形状的教育

　　3.操作要求

　　(1) 能够熟练地演示操作帮助2岁左右的婴儿认识正方形和三角形

　　(2) 能够把形状认识的游戏向日常生活延伸

　　【认知】帮助2岁左右的婴儿认识正方形和三角形

　　操作条件：

　　(1)几个颜色大小不同的几何图形(包含正方形和三角形)

　　(2)镶嵌或投空的玩具

　　操作过程：

　　1、小年龄婴儿进行感知练习的玩具选择要注意：

　　(1)颜色鲜艳，可以多一些红色的玩具;

　　(2)选择简单的图形玩具：三角形、圆形、正方形、长方形。

　　2、操作：

　　(1)认识图形：

　　“宝宝，看看，我今天带来了什么呀?是图形。这是三角形、这是正方形。”

　　(按顺时钟方向，用食指探索图形的形状，及框架内缘的轮廓，感受不同的形状。)

　　——认识正方形：育婴师拿起正方形，说：“这是正方形，它有四个角、四条边。我们一起数一数。”育婴师让婴幼儿从左到右数角和边。并让婴幼儿摸一摸图形的轮廓。

　　——认识三角形。同上。

　　(2)游戏：

　　①我说他拿：“正方形在哪里?三角形在哪里?拿给我看看。”让婴幼儿按指令操作。

　　②我问他拿：育婴师指着正方形或三角形问：“这是什么图形?”让婴幼儿回答。

　　③图形分类：“现在图形宝宝要回家了，请宝宝把正方形和三角形都送回家。”

　　④镶嵌玩具：“这里有个新玩具，上面也有图形。看看有哪些图形?”这里的图形宝宝也要回家，请宝宝将他们送回家。“

　　3、能够把形状认识的游戏向日常生活延伸

　　——“宝宝，我们家里也有三角形和正方形。看看，什么东西是正方形的?什么东西是三角形的?”如，桌子、电视机是正方形的;宝宝的积木、吃得饼干是三角形的。

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