1.提高婴儿社会交往能力时应注意( B )。

　　A、让婴儿在安全的地方独自玩玩具

　　B、多给婴儿留一些时间，创造他们与同伴在一起的机会

　　C、要多和婴儿熟悉的小朋友一起玩

　　D、要多给他们留一些时间，创造与家长在一起的机会

　　2.婴儿(　A　)，体现了婴儿社会适应性能力。

　　A、生活自理能力、社会交往能力、保持良好情绪和人格发展

　　B、适应能力的发展

　　C、语言能力的发展

　　D、平衡感的增强

　　3.可以帮助婴儿克服害羞和认生现象的方法有( D )。

　　A、对于婴儿的错误要当众指出并要求改正

　　B、见到陌生人一定要让婴儿打招呼，养成好习惯

　　C、对婴儿的自我表现及时制止

　　D、对婴儿的自我表现及时给与表扬和鼓励

　　4.通过训练婴儿(　B　)使婴儿学会尊重和理解别人。

　　A、婴儿年纪小可以一边玩一边听别人说话

　　B、耐心倾听别人说话、不随便插话或打断别人说话

　　C、别人说话时你的眼睛不要看着人家的脸

　　D、如果自己说话时有人插嘴，就大声呵斥他

　　5.婴儿的情绪变化主要表现在(　C　)等方面。

　　A、婴儿的面部表情

　　B、婴儿的体重变化

　　C、情感信息和生理信息

　　D、婴儿的身体动作表现

　　6.婴儿良好情绪主要表现在(　A　)。

　　A、有乐观的性格、能够与人友好相处

　　B、遇到挫折或不满就哭

　　C、情绪总是大起大落

　　D、总爱皱眉头或生气

　　7.痛苦是( A )。

　　A、一种消极情绪，具有适应价值

　　B、一种积极情绪，具有适应价值

　　C、一种消极情绪，不具有适应价值

　　D、一种积极情绪，不具有适应价值

　　8.婴儿情绪发展的特点不包括( B )。

　　A、易变化 B、稳定性 C、冲动性 D、易感性

　　9.与婴儿家长交流前的知识准备包括( D )。

　　A、掌握和熟悉婴儿的一般身心发育规律

　　B、掌握和熟悉婴儿家庭教养中的一般常识

　　C、准备科学的育儿读物

　　D、掌握、熟悉婴儿的一般身心发育规律以及婴儿家庭教养中的一般常识

　　10.婴幼儿家庭教养指导的内容应体现( C )。

　　A、稳定性、阶段性、个体差异性、集体性

　　B、时代性、稳定性、同一性、全面性

　　C、时代性、阶段性、差异性、全面性

　　D、时代性、稳定性、同一性、个体性