11. (　　)的游戏方法，有利于提高婴儿社会交往能力。

　　A、独自摆弄玩具 B、不与同伴共同搭积木

　　C、独自绘画 D、角色扮演

　　12. (　　)是在提高婴儿社会交往能力时应注意的事项。

　　A、多给婴儿留一些时间，创造他们与同伴在一起的机会

　　B、让婴儿在安全的地方独自玩玩具

　　C、要多多和婴儿熟悉的小朋友一起玩

　　D、要多给他们留一些时间，创造与家长在一起的机会

　　13. (　　)是婴儿进行人际交流的重要手段。

　　A、情绪和语言 B、表情和手势 C、情绪和动作 D、语言和手势

　　14. 关于婴儿情绪发展的特点描述不正确的是(　　)。

　　A、婴儿情绪发展与先天的气质有关，与后天的成长环境也有关系

　　B、婴儿在7-8个月时就要让他逐渐学会控制情绪

　　C、婴儿情绪反应快而缺乏控制力

　　D、婴儿能够很好的控制自己的情绪

　　15. (　　)可以帮助婴儿学会控制情绪。

　　A、婴儿的情绪不稳定时可以不理睬婴儿

　　B、成人对婴儿的态度冷淡

　　C、成人赞扬和反对的态度不断地诱导婴儿形成正确的道德观和价值观

　　D、当众让幼儿改正自己的错误

　　16. (　　)可以让婴儿学会宽容和忍耐。

　　A、家庭环境不和睦 B、经常呵斥婴儿的错误行为

　　C、经常否定婴儿的行为 D、“延迟满足”

　　17. (　　)是育婴师在实施个别化教学中的原则。

　　A、根据婴儿的家庭条件来设定教学计划 B、教师任意的设定教学计划

　　C、设计与指导并重 D、教学计划越是简单越好

　　18. (　　)是最大限度地挖掘每个人的潜能的重要方式。

　　A、个别化教学 B、领域教学 C、小组/团体教学 D、拔高教学

　　19. 个别化教学计划是根据(　　)制定的促进婴儿发展的教学计划。

　　A、贫困地区婴儿的特点与需要 B、整体婴儿的特点与需要

　　C、每个婴儿的特点与需要 D、每个婴儿的家庭情况

　　20. 因为(　　)，所以要根据婴儿的发展水平来设计和制定个别化教学计划。

　　A、大部分婴儿的特点与需要类似

　　B、婴儿的特点与需要相同

　　C、同种教材教法能够细致地针对集体内儿童的个体差异

　　D、同种教材教法不能细致地针对集体内儿童的个体差异

　　参考答案：

　　1. D 2. C 3. C 4. B 5. B

　　6. B 7. A 8. A 9. C 10. B

　　11. D 12. A 13. A 14. D 15. C

　　16. D 17. C 18. A 19. C 20. D