单项选择题

　　1.通过(　B　)可提高婴儿社会适应能力。

　　A、独自一人玩耍 B、与父母、其他家庭成员和小伙伴交往

　　C、学会主动讨好成人 D、只和父母在一起

　　2.(A)是婴儿认识自己的阶段。

　　A、妈妈阶段-同伴阶段-伴随阶段-自我阶段

　　B、同伴阶段-伴随阶段-自我阶段-超我阶段

　　C、妈妈阶段-伴随阶段-同伴阶段-自我阶段

　　D、伴随阶段—同伴阶段-妈妈阶段-自我阶段

　　3.(　C　)是婴儿在学习社会交往技巧时应该学习的。

　　A、顺其自然的让婴儿自己去理解

　　B、到别人家作客时不论婴儿有什么不良行为都不要批评他

　　C、让婴儿学会使用文明礼貌用语

　　D、家长不用教，婴儿长大就会明白

　　4.(　C　)可以帮助婴儿学会控制情绪。

　　A、婴儿的情绪不稳定时可以不理睬婴儿

　　B、成人对婴儿的态度冷淡

　　C、成人赞扬和反对的态度不断地诱导婴儿形成正确的道德观和价值观

　　D、当众让幼儿改正自己的错误

　　5.观察婴儿情绪变化要从(　A　)方面。

　　A、情感信息和生理信息 B、婴儿的体重变化

　　C、婴儿的面部表情 D、婴儿的身体动作表现

　　6.育婴师在实施个别化教学中需(　A　)。

　　A、设计与指导并重 B、教师任意的设定教学计划

　　C、以最低的标准设定教学计划 D、教学计划越是简单越好

　　7.个别教学的特点是(　D　)。

　　A、个别化教学在幼儿教学中很难实施

　　B、个别教学只要进行过一次，婴儿再不需要进行个别化教学了

　　C、个别教学带有很强的普遍性

　　D、一对一的教学，是对婴儿进行教育训练时不可缺少的方法，有很强的针对性

　　8.(　A　)是小组/团体教学的优点。

　　A、为婴儿间互相模仿和交流提供条件，有利于婴儿的社会性发展

　　B、各方面的教育综合组织为一体

　　C、教学活动和游戏方案涵盖婴儿发展的各个领域

　　D、一对一的教学方法

　　9.领域教学从婴儿的(　B　)等几大领域的发展水平和目标实施教学。

　　A、大动作、精细动作、情绪和独自游戏

　　B、大动作、精细动作、认知、语言、社会行为培养

　　C、认知、思维能力、社会行为培养和自理能力

　　D、认知、语言、社会行为培养和集体游戏

　　10.婴儿智能发育测评表中所包含的测评领域有(　C　)。

　　A、大动作、精细动作、平衡能力、言语、情绪与社会行为

　　B、大动作、绘画能力、认知能力、言语、美感与社会行为

　　C、大动作、精细动作、认知能力、言语、情绪与社会行为

　　D、大动作、平衡能力、认知能力、言语、情绪与自理能力

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