11.对情绪、情感与心理活动、行为的关系表述不正确的是( C )。

　　A、良好的情绪情感体验可以激发婴儿积极的探求欲望和行动

　　B、情绪和情感对激活心理活动和行为起着至关重要的作用

　　C、负面的情绪情感体验能锻炼婴儿的承受能力 D、良好的情绪情感是婴儿人际交往的有力手段

　　12.不属于母婴交往作用的是( D )。

　　A、母婴交往影响婴儿以后人际关系的形成 B、母婴关系可以帮助婴儿学习大量的社会行为规范

　　C、母婴交往可以促进婴儿语言的发展 D、母婴交往有助于婴儿养成团结互助的良好个性

　　13.提高婴儿社会交往能力的有效方法之一是(　A　)。

　　A、角色扮演 B、在集体中小声说话 C、独自摆弄玩具 D、不与同伴共同搭积木

　　14.不属于婴儿自我评价特点的是( D )。

　　A、婴儿能从小伙伴的态度中了解自己 B、从成人的评价中逐渐学会简单的判断

　　C、婴儿在2岁后能够分辨“好人”和“坏人 D、婴儿通过他人的评价纠正自己的错误

　　15.与婴儿最初的情绪反应相联系的需要是( D )

　　A、社会性需要 B、归属和爱的需要 C、尊重的需要 D、生理需要

　　16.婴儿良好情绪的主要表现是(　A　)。

　　A、有乐观的性格、能够与人友好相处 B、遇到挫折或不满就哭

　　C、情绪总是大起大落 D、总爱皱眉头或生气

　　17.不是婴儿家庭指导工作性质的是( D )。

　　A、是家庭早期教育的指导 B、属于终身教育的一部分

　　C、具有业余成人教育的性质 D、具有非师范教育的性质

　　18.婴儿家庭教养指导的对象是( C )。

　　A、父母 B、婴儿 C、家长和子女 D、监护人

　　19.婴儿家庭教养指导的形式有( B )。

　　A、个别指导、集体指导、家庭访问。

　　B、个别指导、集体性指导、文字音像资料的介绍、推荐和提供、家庭中的指导

　　C、推荐、提供文字音像资料、召开经验交流会、专题讨论会

　　D、家庭中的指导、家长会、讲座、报告会

　　20.与婴儿家长交流前的知识准备包括( D )。

　　A、掌握和熟悉婴儿的一般身心发育规律 B、掌握和熟悉婴儿家庭教养中的一般常识

　　C、准备科学的育儿读物 D、掌握、熟悉婴儿的一般身心发育规律以及婴儿家庭教养中的一般常识