21. 婴儿大动作游戏的选择与设计要考虑婴儿不同的发展阶段，例如：(　　)等。

　　A、大把抓握时期、精细动作发展时期 B、原始发射支配时期、步行前时期、步行时期

　　C、静卧时期、移动时期、基本动作发展时期 D、趴躺时期、坐位时期、爬行时期、行走时期

　　22. 个别化教学是通过(　　)来实现的。

　　A、认知活动 B、综合教学 C、领域教学 D、日复一日的教学活动

　　23. 小组(团体)教学的优势是(　　)。

　　A、有针对性地教学 B、为婴儿间互相模仿和交流提供条件，有利于婴儿的社会性发展

　　C、各方面的教育综合组织为一体 D、教学活动和游戏方案涵盖婴儿发展的各个领域

　　24. (　　)是影响婴儿的情绪的的主要原因。

　　A、稳定主观心态 B、外在环境变化 C、其它人情绪 D、成人评价

　　25. 锻炼婴儿呼吸道黏膜的适应能力应通过(　　)进行。

　　A、增强肌体免疫力 B、日光浴 C、适当增加户外活动 D、运动和游戏

　　26. (　　)是多元智能理论论述的7个方面。

　　A、音乐、自然、体育、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识 B、音乐、美术、运动、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识

　　C、音乐、智能、运动、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识 D、音乐、智能、形体、数学逻辑、语言、自理能力、自我认识

　　27. 来苏水(　　)是因为与洗衣粉同用。

　　A、过敏 B、产生怪味 C、减少杀菌力 D、增强效力

　　28. 不属于婴儿语言发展注意事项的是(　　)。

　　A、多与婴儿交谈 B、用“儿语”声调与婴儿交谈 C、注意婴儿语言发展的差异性 D、婴儿的阅读能力

　　29. 为避免婴儿溢奶，喂奶后可采取让婴儿(　　)，轻拍其背部，排除咽下的空气。

　　A、趴着 B、竖立抱起 C、横着抱起 D、仰卧

　　30. 培养婴儿的思维能力，主要方法是(　　)。

　　A、采取形象直观的教育方法 B、概括思维教育 C、学会说话 D、用抽象教育方法

　　参考答案：

　　1.A 2.C 3.D 4.C 5.A 6.B 7.D 8.B 9.A 10.B 11.A 12.D 13.C 14.C15.A

　　16.D 17.A 18.C 19.A 20.B 21.B 22.D 23.B 24.B 25.C 26.C 27.C 28.D 29.B 30.A