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2018年中级育婴师复习资料:社会行为及人格培养

来源 :中华考试网 2017-12-01

  (16) 克服婴儿害羞的具体方法。

  A. 抱着婴儿同陌生人说话,甚至让陌生人抱一抱。

  B. 婴儿学会称呼大人后,鼓励婴儿与陌生人打招呼,每次称呼都要受到表扬。

  C. 鼓励婴儿经常表演儿歌、唱歌、搭积木、拼图等,每次要给予称赞,鼓舞信心。

  D. 经常带婴儿到街心公园参加与同伴的活动,与同伴一起背育儿歌,做游戏等。

  (17) 训练婴儿学会分享与宽容的方法。

  2-3岁婴儿模仿性较强,成人的态度和行为会对婴儿产生重要影响。有些家庭把独生子女摆在特殊位置,过分强化婴儿对“我的”概念的理解,养成了自私和独占行为,好东西都是自己的,不许别人动自己的玩具,别人只能服从自己的意愿。稍有不如意,就大哭大闹以示威胁。如果不改变这些行为,在社会环境中就很难适应。

  婴儿在家中要享受平等待遇,有好东西时要学会与别人分享;鼓励婴儿给大家分食物、分玩具和用具;如果与别人发生争吵,建议婴儿做出适当礼让。在点点滴滴的熏陶中,让婴儿懂得共同分享、礼让别人是做人的一种美德,帮助婴儿成为在社会和集体中受脸欢迎的成员,感受在社会和群体中的快乐。

  (18) 训练婴儿社会交往的技巧和主要内容。

  A. 学会使用文明礼貌用语。见到同伴要主动打招呼,说话语气要热情;邀请别人为自己做事要说“请”,做完事情要说“谢谢”,麻烦别人时要说“对不起”。

  B. 学会尊重和理解。

  C. 到别人家做客时,要向婴儿介绍基本情况,告诉应该如何称呼,应遵守哪些行为规范,提醒婴儿不要乱翻、乱拿别人的东西;进餐时要等大家一起吃饭等。

  (19) 训练婴儿学会尊重和理解的方法。别人说话时要耐心倾听,不要随便打断或在别人说话时插话。

  (20) 利用游戏提高婴儿社会交往能力的主要方法。

  在参与游戏的过程中需要互相交流、互相合作,因此会形成一种自然的语言环境,婴儿在这种快乐融洽的气氛中敢于大声说话,发表自己的意见,有利于培养语言交往能力。

  在游戏中,婴儿通过抓握、够取等动作,练习手眼协调能力,学会更细微的操作。如穿珠、套碗等。在操作玩具的基础上学会操作工具,如拿筷子、握笔画写、用刀剪、编织、弹奏乐器等。在与同伴的共同操作中,能够激发兴趣,互相促进。如攀登、骑车、球类等游戏,有利于促进手的动作与全身的协调能力。

  婴儿在搭积木等游戏中不断尝试失败,有利于培养克服困难的毅力,尝试获得成功的喜悦和勇气。

  在游戏中通过角色扮演会形成许多新的人际关系,常在一起玩就要学会互相帮助、取长补短,善于同情人、处处为别人着想才能得到玩伴,处处为自己打算就会受到孤立,游戏有利于锻炼和提高人际关系和交友的技巧。

  (21) 利用游戏提高婴儿社会交往能力应注意的问题。游戏对婴儿来说十分重要,要多给他们留些时间,创造与同伴交往的机会。

  (22) 婴儿与人交流的主要手段。情绪和语言一样,是婴儿进行人际交流的重要手段。

  (23) 婴儿情绪的表达形式。情绪表达有面部肌肉运动模式、声调和身体姿态3种形式。

  (24) 婴儿情绪反应的特点。

  A. 婴儿的先天情绪反应只有在与成人的应答中,才能发挥其适应的作用,其中成人的感情反应起着不可缺少的作用。新生儿以哭声反映他的饥饿、疼痛、寒冷等状态,以此来呼唤成人对他的注意和照抚,帮助离开那些对他来说是危险的有害刺激。新生儿在睡眠中出现反射性微笑,是身体舒适的反应。

  B. 婴儿在生存和生长中迅速进入社会化进程。情绪信号不仅主在生理需要的情况下,逐渐地发挥作用,而且日益增长着心理和社会的含义,例如,4个月婴儿不仅在饥饿时哭泣,而且以哭泣作为呼唤成人陪伴的武器;微笑不仅意味着机体生理动作处于平衡状态,而且是力衅维持成人与之接近的手段。刚刚学步的婴儿与母亲的感情依恋驱使他们在房间里追随着母亲;陌生人接近的警觉和恐惧使他们躲藏或寻求庇护。随着婴儿的成长,情绪日益在社会意义上支配、控制与调节婴儿的行为。

  (25) 婴儿良好情绪的主要表现。

  A. 有自发的内驱力,会主动做事和主动学习,有奋发向上的精神,无论做什么都会尽力做到最好。

  B. 能够抑制个人冲动,控制个人情绪,会宽容和忍耐,能够排解不愉快的情绪,养成乐观的性格。

  C. 能够遵守纪律,关于与人合作。

  D. 具有自我意识,勇于表达自己的意见,也能够正确估量别人。

  E. 有同情心,关于发现别人的优点,能够团结其他人。

  (26) 培养婴儿良好情绪的主要方法。

  A. 注意观察婴儿的情绪变化。

  B. 经常让婴儿获得快乐。婴儿从出生到半岁和1岁期间是情绪萌发期,经常快乐的婴儿会对新鲜事物敏感,趋向于探索外界,为智力发展打下良好基础。如婴儿看到新鲜玩具、听到响声就会引起追视、趋近和抓握,4-9个月婴儿对自己的活动产生快乐,每认识一种新的东西,都会成为学习新知识的动机。除了生理上的满足外,还可以使婴儿产生“我能行”的自我肯定,有助于婴儿个性的健康成长。

  C. 让婴儿慢慢学会控制情绪。

  D. 让婴儿学会忍耐和宽容。

  E. 和谐美好的家庭生活是培养良好情绪的环境因素。家庭和睦、成人对婴儿温和亲切,会使婴儿情绪稳定而快乐;家庭不和睦、成人比较急躁,婴儿情绪也容易出现波动。

  (27) 让婴儿学会控制情绪的方法。婴儿出生后3-4个月就能察觉到成人的表情,1-2岁时性格基本定型。要让婴儿学会控制和尽快排除不愉快的情绪。例如当婴儿经常把玩具放进嘴里,如果大人做出反对的表示,并告诉他不能吃,他就不再放进嘴里,逐渐学会控制自己。大人赞扬和反对的态度不断地诱导着婴儿形成首先观和价值观。

  (28) 让婴儿学会忍让和宽容的方法。为了让婴儿学会忍让和宽容。可以告诉他“粥很烫”,并让他伸出手摸碗边找到烫的感觉;在婴儿刚会起路时学会摔倒后不哭;在遇到别人抢夺玩具时学会暂时让步;在别的小朋友哭的时候产生同情心,学会安慰和宽容。成人的表情和行为会潜移默化地影响婴儿情绪的发展。

  (29) 观察婴儿情绪变化的方法。如皱眉、纵鼻、噘嘴、哭和笑及身体活跃的感情信息;还包括吸吮、吞咽、睡和醒、呼吸等生理信息;也包括注视、倾听、转向人和物的感官活动。婴儿在学会爬行和步行以后,成人和婴儿间情绪信号的交流是婴儿学习、经验获得和认知发展的媒介。

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