第八单元 医学道德的评价、教育和修养

　　一、A1

　　1、医学道德评价的标准包括

　　A、疗效标准、社会标准、科学标准

　　B、舆论标准、价值标准、疗效标准

　　C、科学标准、社会标准、舆论标准

　　D、科学标准、疗效标准、价值标准

　　E、社会标准、价值标准、舆论标准

　　2、正确把握医德评价依据的观点是

　　A、动机论

　　B、手段论

　　C、效果论

　　D、目的论

　　E、动机与效果、目的与手段辨证统一论

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　　3、医学道德教育的意义不包括

　　A、有助于形成医务人员的内在品质

　　B、有助于培养医务人员的人文素养和道德情操

　　C、有助于促进医学科学工作发展

　　D、是将医学道德原则和规范转化为内心信念的重要环节

　　E、是确保维护社会公益的原则

　　4、医学道德教育的过程不包括

　　A、提高医德认识

　　B、培养医德情感

　　C、锻炼医德意志

　　D、坚定医德信念

　　E、进行自我教育和自我锻炼

　　5、医学道德修养的范畴包括

　　A、意志、情操、仪表、品行

　　B、举止、仪表、意志、情感

　　C、情操、信念、习惯、举止

　　D、情操、举止、仪表、品行

　　E、仪表、品行、情操、信念

　　6、医德修养的根本途径和方法是

　　A、自我批评

　　B、自我反思

　　C、见贤思齐

　　D、接受病人监督

　　E、与医疗实践相结合

　　二、B

　　1、A.内心信念

　　B.社会舆论

　　C.传统习俗

　　D.真诚信仰

　　E.科学标准

　　<1> 、医德品质构成的基本要素是

　　A B C D E

　　<2> 、医德评价中最普遍、最具有影响力的方式是

　　A B C D E