八、教育过程卫生

　　一、A1

　　1、对于普通中小学、农业中学、职业中学学生的体育锻炼时间，教育部颁布的“学校体育工作条例”中有明确的规定。以下说法错误的是

　　A、每天应当安排课间操

　　B、每周安排三次以上课外体育活动

　　C、保证中学生每天至少有1小时的体育锻炼时间

　　D、保证小学生每天有半小时的体育锻炼时间

　　E、饭前、饭后1小时内不宜组织剧烈运动

　　2、中小学生每日户外活动时间(包括户外的活动、体育锻炼、游戏、休息。徒步往返学校等)应该为

　　A、小学生不少于2～2.5小时，中学生不少于1.5～2小时

　　B、小学生不少于2.5～3小时，中学生不少于2～2.5小时

　　C、小学生不少于3～3.5小时，中学生不少于2～2.5小时

　　D、小学生不少于4～4.5小时，中学生不少于3～3.5小时

　　E、小学生不少于5～5.5小时，中学生不少于4～4.5小时

　　3、学校卫生标准(GB/T17223-17224，2012)要求，小学生、初中生以及高中生每日睡眠时间分别不宜少于

　　A、12小时，11小时，10小时

　　B、11小时，10小时，9小时

　　C、10小时，9小时，8小时

　　D、9小时，8小时，7小时

　　E、8小时，7小时，6小时

　　4、根据不同年龄学生的有意注意时间，目前我国普遍采用的每节课时间是

　　A、小学20分钟，中学30分钟，大学40分钟

　　B、小学30分钟，中学35分钟，大学40分钟

　　C、小学40分钟，中学45分钟，大学50分钟

　　D、小学45分钟，中学50分钟，大学60分钟

　　E、小学45分钟，中学50分钟，大学90分钟

　　5、学习、记忆的电生理学基础是

　　A、突触长时程增强电位

　　B、识记、保持、再认、回忆

　　C、胆碱能神经元动作电位

　　D、内流钙离子

　　E、经典条件反射

　　6、老师的提醒使娟娟很快适应了课堂学习，是老师应用了大脑皮层功能活动特征的

　　A、始动调节

　　B、动力定型

　　C、优势法则

　　D、保护性抑制

　　E、镶嵌式活动

　　7、在为集体儿童制定合理的生活制度时，下列哪一项考虑是错误的

　　A、儿童的神经发育特点

　　B、儿童的年龄

　　C、季节气候因素

　　D、托幼园所的时间安排

　　E、人体的生物钟节律

　　二、B

　　1、A.体征与行为观察法

　　B.教育心理学方法

　　C.生理学方法

　　D.生理-教育心理结合法

　　E.社会心理学方法

　　<1> 、校字(校图)法属于学习疲劳评价方法中的

　　A B C D E

　　<2> 、条件反射测定属于学习疲劳评价方法中的

　　A B C D E

　　<3> 、观察课堂上学生做小动作、瞌睡等行为属于学习疲劳评价方法中的

　　A B C D E

　　2、A.1～1.5小时

　　B.1.5～2小时

　　C.2～2.5小时

　　D.2.5～3小时

　　E.3～3.5小时

　　<1> 、小学生每日户外活动时间不少于

　　A B C D E

　　<2> 、小学生4年级以下每日自由活动时间应为

　　A B C D E

　　<3> 、中学生每日户外活动时间不少于

　　A B C D E

　　3、A.10分钟

　　B.15分钟

　　C.20分钟

　　D.25分钟

　　E.30分钟

　　<1> 、5岁儿童有意注意时间为

　　A B C D E

　　<2> 、7岁儿童有意注意时间为

　　A B C D E

　　<3> 、10岁儿童有意注意时间为

　　A B C D E

　　<4> 、12岁儿童有意注意时间为

　　A B C D E

　　4、A.星期一

　　B.星期二

　　C.星期三

　　D.星期四

　　E.星期五

　　<1> 、一周内，脑力工作能力逐渐升高是在

　　A B C D E

　　<2> 、一周内，脑力工作能力可能出现终末激发会在

　　A B C D E

　　<3> 、一周内，脑力工作能力一般是在

　　A B C D E

　　5、A.第一学期开始

　　B.第一学期中段

　　C.第一学期末(寒假前)

　　D.第二学期中段

　　E.第二学期末(暑假前)

　　<1> 、全学年，脑力工作能力最高时为

　　A B C D E

　　<2> 、全学年，脑力工作能力最低时为

　　A B C D E