第三章 儿童少年心理卫生

　　1、 心理卫生

　　(1)又称精神卫生，是研究如何来维护和促进人类心理健康的科学。它包括一切旨在改善心理健康的措施，使人能按自己的身心潜能进行活动。

　　(2)心理健康标准包括1. 智力正常2. 情绪稳定和愉快3. 意志健全4. 统一协调的行为5. 人际关系的良好适应6. 行为反应适应7. 心理特点符合年龄特点。

　　2、常见心理-行为问题表现 (知道哪些是属于哪个方面的)：

　　(1)学业相关问题：如学习困难、注意力障碍、自控能力差、活动过度、拒绝上学等。

　　(2)情绪问题：如情绪不稳定、紧张焦虑、孤僻、强迫行为、过分任性或冲动、退缩、恐怖等。

　　(3)品行问题：如偷窃、经常说谎、逃学、破坏公物、攻击行为、各种破坏性行为等。

　　(4)不良习惯青少年健康危险行为：如习惯性抽动、吮指、咬指甲、摩擦癖、遗尿、口吃、偏食等

　　3、儿童少年心理卫生问题的影响因素和不利影响

　　(一)影响因素

　　(1)发育原因 脑损伤，感染性和内分泌疾病、过量的X线照射、出生时乏氧、窒息、营养不良、早产和出生低体重、物质滥用2.气质特点3.家庭因素 4.学校因素 5.社会因素

　　(二)儿童心理-行为问题所致的不利影响主要表现：

　　(1)导致学习能力、学习成绩下降

　　(2)导致父母出现焦虑和其它身心问题

　　(3)品行障碍、违法犯罪等行为问题

　　(4)社会资源的不足，问题儿童得不到及时的诊治，从而影响其身心健康发展

　　(5)对家庭的生活质量、和谐的亲子关系等造成不利影响

　　4、儿童行为指导的概念和原则:

　　行为指导：狭义的行为指导，含行为矫治或行为治疗之意，是一种根据条件反射学说和社会学习理论，来纠正人们不良行为的技术。广义的行为指导，还包括对儿童少年的道德与情操培养、榜样作用、规范行为模式的建立与训练。

　　行为指导原则：取得儿童信任2了解儿童的全面信息3确定靶行为4取得养育者的充分配合5消除副作用6遵遁治疗道德准则

　　5、儿童青少年心理卫生问题的社区干预(三级预防)：

　　第一级预防—提高心理健康素质，防病于未然。(1) 社区宣教：(2) 优生优育：(3) 家长学校：(4) 有关专业人员培训等：

　　第二级预防—早期诊断和早期干预。

　　第三级预防：治疗疾病，促进健康