形成发展：1，遗传素质

　　2，营养状况

　　3，教育

　　4，社会实践

　　个别差异：1.能力发展水平的差异

　　2.能力表现早晚的差异(早慧和大器晚成)

　　3.能力的类型差异

　　智力：属于一般能力，是指认识方面的各种能力的综合。其核心是抽象逻辑思维能力。

　　气质：是指典型的、稳定的心理活动的动力特性。比性格、能力更具有稳定性。

　　气质的维度：感受性、耐受性、反应的敏捷性、行为的可塑性、情绪兴奋性、外倾性与内倾性

　　特征：动力性特征(影响心理活动的速度、稳定性、强度、指向性)、可变性特征、中性性特征

　　类型：多血质(情绪丰富，强、平衡、灵活)、粘液质(情绪贫乏)、胆汁质(情绪粗犷)、

　　抑郁质(多情善感)

　　生理机制：强度，灵活性，平衡性

　　性格个体在生活过程中形成，对客观现实稳固的态度以及与之相适应的习惯了的行为方式。

　　1.性格的态度特征：对社会、集体、他人、工作、学习、生活、自己的态度。

　　2.性格的情绪特征：(1)情绪活动的强度

　　(2)情绪的稳定性

　　(3)情绪的持久性

　　(4)主导心境

　　3.性格的理智特征:认知过程中所表现出来的个别差异。(感知觉、记忆、注意、思维和想象)

　　4.性格的意志特征: 自觉性、果断性、坚持性、自制力

　　形成发展：1，家庭作用

　　2，学校教育

　　3，社会信息的作用

　　性格与气质的关系：1，气质先天，性格后天为主

　　2，气质早，性格形成晚，比气质变化快

　　3，气质影响性格