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2020年心理咨询师《发展心理学》备考知识点(5)

来源 :考试网 2019-12-18

  童年期的心理发展

  7-12岁 小学阶段

  游戏为主 转为 以学习为主

  --童年期的学习

  学生学习的一般特点:

  学习间接经验为主;

  必须在教师指导下进行;

  有一定的被动性和强制性;

  学习兴趣的特点:

  最初对学习的外部活动感兴趣,后来逐步对学习内容感兴趣;

  不同学科的兴趣:不分化 --à 分化

  游戏因素起一定的作用,但逐渐降低;

  --记忆的发展

  容量接近成人,7±2

  记忆发展的主要特点:

  有意识记超过无意识记,成为记忆的主要形式;

  意义记忆在记忆活动中逐渐占据主导地位;

  词的抽象记忆速度超过形象记忆;

  童年期记忆策略的发展:

  复述;

  组织:按意义联系归类成系统。 组织策略有两种:归类 和 系列化

  元记忆:关于记忆过程的知识或认知活动(对自己记忆水平的认识)

  弗拉维尔对记忆的元认知分为三个方面:

  有关自我的知识;

  关于记忆任务的知识;

  关于记忆策略的知识;

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