1.艾里克森划分儿童心理发展阶段的标准是 ( B )

　　A生理发展 B人格特征

　　C认知发展 D主动活动

　　2.弗洛伊德划分儿童心理发展阶段的标准是 ( C )

　　A生理发展

　　B人格特征

　　C“里必多”投放身体的部位

　　D主导活动

　　3.施太伦划分儿童心理发展阶段的标准是 ( C )

　　A主导活动 B认知发展

　　C种系演化 D生理发展

　　4.以下关于教育在儿童心理发展中的作用的观点，错误的一项是 ( B )

　　A教育具有引导和促进心理发展的作用

　　B教育具有决定心理发展的作用

　　C教材和教法应适应儿童的认知发展规律

　　D教育的效果取决于选择启发的时期

　　5.“最近发展区”概念的提出者是 ( A )

　　A维果茨基 B皮亚杰

　　C列昂节夫 D弗洛伊德

　　6.一项经典的研究：研究者选定三个年龄的儿童——出生后2个月的、5个月的、8个月的，把毛巾分别放在他们的脸上作刺激变量。结果发现：2个月的儿童盲目地全身挣扎，5个月的儿童双手向毛巾方向乱抓，而8个月的儿童则不费力地拉下毛巾，并觉得好玩。就研究方式而言，这是( D )

　　A个案研究

　　B纵向与横断相结合的研究

　　C纵向研究

　　D横断研究

　　7.在特别创设的条件下，有时要利用专门的仪器和设备，严密控制条件并且可以重复研究，这是 ( C )

　　A自然实验法 B教育实验法

　　C实验室实验法 D临床法

　　8.一种既具有实验室实验法和观察法的一些优点，又在很大程度上弥补两者的不足的研究方法是 ( A )

　　A自然实验法

　　B访谈法

　　C临床法

　　D测验法

　　9.某种研究的一般做法为：先由主试者提出任务(以口头、实物和口头相结合的方式)由被试者回答(以口头、操作和口头相结合的方式)，主试者根据回答情况进一步提出问题，以深入了解儿童未能表达出的心理活动如此连续要求被试者做出解释，直到主试者感到满意为止。这种研究方法是( B )

　　A观空法 B临床法

　　C实验法 D访谈法

　　10.认为没有环境因素、遗传因素的作用无从体现;反之，没有遗传因素作为最初的基础，环境无以施加影响，心理发展是两者相互影响的结果。这种观点是 ( D )

　　A环境决定论

　　B遗传决定论

　　C二因素论

　　D相互作用论

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