试题一

　　张某为四年级一男生，l3岁，湖北人，自小跟奶奶在老家生活，父母在上海打工。张某于去年9月来到上海一所简易小学读书。学习成绩较差，与社会不良分子接触，并唆使同班同学逃课，打游戏，产生厌学情绪。学校考虑到其行为和影响，打算将其开除。班主任从责任心和爱心角度出发，将其转介给学校社工。

　　问题：

　　1.对张某的问题进行分析。

　　2.如何对张某进行治疗?

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　　试题二

　　某社区“劳释”人员比较多，而每个“劳释”人员的情况又各不相同，社会工作者根据不同的情况为他们提供了不同的服务。在社会工作者的鼓励下，他们中有的参加了社区的夜巡队，每天晚上在社区居委会值班，不定时地在社区里夜巡，社区每晚为其提供10元的补助;有的申请到了低保救助;有的享受优惠得到了社区再就业摊区铺面，做起了小生意;有的参加了社区组织的再就业培训，在社区与其辖区单位共办的招聘会上找到了一份新的工作，等等。除此之外，社会工作者还定期把大家召集起来进行思想政治学习、国家低保和就业等相关政策学习以及环境卫生保护行动，了解他们的生活状况和思想;在节假日时，社会工作者还坚持对他们进行慰问和关心，组织他们进行文化娱乐活动，丰富他们的日常生活。

　　问题：

　　1.上述案例中涉及社区社会工作的哪些内容?请结合案例进行简要说明。

　　2.除了案例中提到的内容外，请继续举例说明社区社会工作的其他内容。

　　3.在案例中。社会工作者采取了哪些介入方法?