2021初级社会工作者《工作实务》章节习题(七)

　　矫正社会工作

　　阶段练习           高分考点

　　1[单选题]小明是小学五年级学生。最近，父母发现小明对学习数学越来越没有兴趣，作业拖沓，有时故意把数学作业本留在学校，回家不做作业。为此，父母苦口婆心地劝说小明，甚至责骂他，但都没有什么效果。社会工作者了解了小明的家庭教育情况后，决定采用家庭行为学习的方式帮助小明。下列做法中，正确的是( )。

　　A改变小明父母教育子女的态度

　　B改变小明父母之间的沟通方式

　　C指导小明制订详细的数学学习计划

　　D指导小明父母及时肯定小明数学学习的进步

　　参考答案：D

　　2[单选题]小李夫妇向社会工作者抱怨上中学的儿子大大咧咧，对什么事都不上心。社会工作者听了他们的描述之后，希望运用再标签的技巧改变夫妻俩的态度。社会工作者的下列回应中，正确的是( )。

　　A“每个人都有缺点，孩子也一样”。

　　B“孩子有缺点，也一定有优点。他有什么优点?”

　　C“如果遇到压力，孩子大大咧咧的性格有什么作用?”

　　D“你们不去注意孩子的缺点，他的缺点就不会那么突出”。

　　参考答案：B

　　3[单选题]在学校开展小组辅导时，社会工作者应遵循的原则是( )。

　　A以教师为主体

　　B保持小组异质性

　　C以自愿和需求为本

　　D强调学生个性需要

　　参考答案：C

　　4[单选题]学校社会工作者小李运用抗逆力理论设计服务方案，将服务重点聚焦在提升学生的人际交往能力、解决问题能力和自我管理能力等方面。小李的服务方案强调抗逆力中的( )因素。

　　A效能

　　B内在优势

　　C乐观

　　D外部支持

　　参考答案：A

　　5[单选题]在一所打工子弟学校开展服务时，社会工作者发现这所学校的一部分学生刚从农村来到城市，生活不习惯，学习基础差、压力大，导致自我评价较低。为了提升这些学生的自我认识能力，社会工作者最宜开展的服务是( )。

　　A提供学业发展辅导

　　B开办情绪管理小组

　　C提供生涯规划辅导

　　D开办自我成长小组

　　参考答案：D

　　6[单选题]小芳原来学习成绩在班里名列前茅，但自初中以来，她每天上课无精打采，情绪低落，下课后也是独来独往，有时甚至不来上课，成绩直线下降。社会工作者初步预估后发现，一年前小芳父母离了婚，母亲外地打工，将小芳交给年迈的外婆照顾。社会工作者与班主任沟通了小芳的情况，请班主任照顾小芳的学习和生活。一段时间后，小芳的脸上又有了笑容，学习成绩也提高了。本案例中，社会工作者运用了( )的方法增强小芳的抗逆力。

　　A教授生活技能

　　B提供关怀与支持

　　C提出高期望

　　D提供机会促进参与

　　参考答案：B

　　7[单选题]某老旧小区失业、低保人员较多，便民设施缺乏，居民日常生活不便。社会工作者分析了社区的具体情况后，与相关政府部门取得联系，开设便民餐车和家电维修点，既改善了小区便民设施少的状况，又开发了就业岗位。在本案例中，社会工作者采用的社区工作方法是( )。

　　A地区发展

　　B社会策划

　　C社会行动

　　D社会倡导

　　参考答案：B

　　8[单选题]某社区在改造过程中，社会工作者促成当地政府与受此影响的居民一起商讨改造计划。居民的这种社区参与形式是( )。

　　A咨询

　　B协商

　　C告知

　　D共同行动

　　参考答案：D

　　9[单选题]甲社区流动儿童较多，放学后回到社区无人照看，危险频出，居民反映强烈。与甲社区相邻的乙社区有一家社会工作服务机构，具有丰富的流动儿童服务经验，但没有开展服务的场地。于是，甲社区与乙社区协商并达成合作协议，由甲社区提供场地和配套经费，由乙社区的社会工作者开展社区课后辅导服务。本案例中的资源连接方式属于( )。

　　A资源共享

　　B资源协调

　　C资源整合

　　D资源流通

　　参考答案：A

　　10[单选题]某企业近期职工流失比较严重，人力资源部门请求社会工作者老严帮助。在为该企业提供服务的过程中，老严首先需要做的是(　　)。

　　A评估职工流失原因与服务需求

　　B与人力资源部门协商制订服务计划

　　C引导职工合理流动

　　D提高职工的工资和福利

　　参考答案：A