1.社会工作者小王接待了来机构求助的小李夫妇，在他们讲述问题后，小王介绍了机构的服务范围和要求，并且与小李夫妇协商问题解决的优先次序。

　　小王的上述做法属于社会工作实务过程中的(　　)。

　　A.接案

　　B.预估

　　C.计划

　　D.评估

　　答案：A

　　2.张老师发现自己班上的学生小花最近总是闷闷不乐、情绪低落，于是带着小花来见社会工作者小江。小江在询问过程中观察到，小花一直低着头不说话，都是张老师在替她回答问题。

　　上述案例中，小花属于(　　)的服务对象。

　　A.潜在

　　B.现有

　　C.自愿

　　D.外展

　　答案：A

　　3.小红因婚姻问题前来求助。社会工作者小赵在仔细倾听了小红的叙述后，拟通过询问小红自己对问题的看法来明确问题。

　　小赵的下列提问中，恰当的是(　　)

　　A.“您认为自己的婚姻困惑是怎么出现的?”

　　B.“您认为自己的婚姻可以怎样改善?”

　　C.“您做过哪些努力来改善自己的婚姻?”

　　D.“您对自己的婚姻有哪些期待?”

　　答案：A

　　4.社会工作者小王正在开展一个震后伤残学生家长减压互助小组，督导要求她对小组过程的每一个环节分别做出评估。

　　为此，小王应向督导提供有关服务过程中的(　　)信息。

　　A.服务网络

　　B.服务结果

　　C.介入对象

　　D.介入行动

　　答案：D

　　5.小强是小学四年级学生。在学校经常欺负同学，小强知道这样做不对，但遇事时管不住自己。社会工作者为实施帮助小强的行为矫正计划，需要进行基线测量。

　　下列测量方法中，正确的是(　　)。

　　A.观察小强目前是否欺负同学

　　B.观察小强目前欺负同学的次数

　　C.观察小强欺负同学行为的变化

　　D.观察小强欺负同学行为是否消除

　　答案：B

　　6.社会工作者小李在与服务对象小强的面谈中了解到，小强上课经常走神，注意力很难集中，学习跟不上老师的教学进度。为此，小李与小强共同制定了改善小强学习状况的目标。

　　下列目标中，恰当的是(　　)。

　　A.减少小强上课走神的次数

　　B.提高小强的学习能力

　　C.延长小强上课注意力的集中时间

　　D.改变小强注意力不集中的习惯

　　答案：C

　　7.从儿童社会心理发展的角度来看，幼儿时期的儿童需要完成(　　)人格的培养。

　　A.信任

　　B.自主

　　C.勤奋

　　D.独立

　　答案：B

　　8.某农村儿童早期综合发展干预项目中，社会工作者的工作内容之一是对儿童家长、社区医生、妇女工作者、志愿者以及普通村民开展培训，普及儿童权利知识，降低儿童遭受虐待、忽视和意外伤害的风险。

　　从儿童社会工作的类型上划分，上述服务内容属于(　　)服务。

　　A.替代性儿童福利

　　B.儿童保护

　　C.补充性儿童福利

　　D.儿童支持

　　答案：B

　　9.小学一年级学生小刚，因父母入狱，没有亲戚照顾，无人抚养。为解决小刚目前的问题，社会工作者正确的做法是(　　)。

　　A.联系民政部门，帮助小刚寻找领养家庭

　　B.招募社区志愿者作小刚的监护人

　　C.联系有关部门，帮助小刚寻找寄养家庭

　　D.劝小刚父母好好改造，争取减刑早日回家

　　答案：C

　　10.某机构社会工作者小林在贫困山区实施“6～10岁儿童教育与发展项目”。在设计儿童成长需要评估表时，下列指标中应被纳入到该评估表中的是(　　)。

　　A.家庭安全保障能力

　　B.家庭的社会历史情况

　　C.父母的基本生活照顾能力

　　D.儿童的身份认同状况

　　答案：D