1、运用社会工作的理论、方法与技术，为正规或非正规教育体系中的全体学生特别是处境困难学生提供专业服务的工作称为()。

　　A.团体社会工作

　　B.老年社会工作

　　C.青年社会工作

　　D.学校社会工作

　　2、学校社会工作者的主要服务领域是()。

　　A.社区

　　B.学校

　　C.家庭

　　D.社会机构

　　3、某学生对学习的认识存在偏见，情绪表现消极，行为上远离学习活动，该生的行为问题属于()。

　　A.厌学行为

　　B.逃学行为

　　C.身心障碍

　　D.学习焦虑

　　4、如果不只是一个学生遭遇相同的困扰问题，他们的家长也往往具有类似的特质与共同的需要，学校社会工作者往往会采取()提供服务。

　　A.个案工作方法

　　B.小组工作方法

　　C.社区工作方法

　　D.社会工作行政

　　5、学校社会工作是学校领域的一种专业服务，其目的是()。

　　A.达成学校教育的目的

　　B.为全体学生服务

　　C.为由苦难的学生服务

　　D.为国家培养全国发展的人才

　　6、对于那些问题相对严重、情况比较特殊、不便于通过小组或社区方法予以处理的情况，学校社会工作者往往采取什么方法提供服务?()

　　A.个案工作方法

　　B.小组工作方法

　　C.社区工作方法

　　D.社会工作行政

　　7、学校社会工作者为学生提供个案服务时，一定要遵循()原则。

　　A.自愿

　　B.自觉

　　C.自主

　　D.自由

　　8、有些学校将某类学生、具有某种特点的学生标定为个案工作的对象，由此放弃对他们的教育和管理，将这些学生打入另册特殊处理。这种不恰当的做法在社会工作领域被称为()。

　　A.个别化

　　B.特殊化、

　　C.另类化

　　D.贴标签

　　9、根据个案工作计划，学校社会工作者逐步为服务对象提供“处遇”、“服务”或“治疗”的工作，这个步骤被称作个案工作的()。

　　A.申请与接案

　　B.问题诊断与处遇计划

　　C.处遇与服务

　　D.结案与评估

　　10、借以检讨个案工作过程的得失，作为日后改进的参考的工作环节被称作()。

　　A.总结

　　B.评估

　　C.评价

　　D.检查

　　参考答案：1.D2.B3.A4.B5.A6.A7.A8.D9.C10.B

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