1、统计认识过程是 (     C   )  

　　A、从质到量                     

　　B、从量到质      

　　C、从质到量，再到质和量的结合   

　　D、从总体到个体 

　　2、某班5名同学的某门课的成绩分别为60、70、75、80、85，这5个数是(  D   )  

　　A、指标   

　　B、标志    

　　C、变量   

　　D、变量值 

　　3、调查某市职工家庭的生活状况时，统计总体是(   A    )  

　　A、该市全部职工家庭      

　　B、该市每个职工家庭  

　　C、该市全部职工          

　　D、该市职工家庭户数 

　　4、调查某班50名学生的学习情况，则总体单位是(   B   )  

　　A、该班50名学生             

　　B、该班每一名学生  

　　C、该班50名学生的学习情况   

　　D、该班每一名学生的学习情况 

　　5、构成统计总体的条件是(  B     )  

　　A、综合性    

　　B、同质性    

　　C、大量性    

　　D、变异性 

　　6、统计学研究对象的最基本特征是(    B   )  

　　A、总体性     

　　B、数量性    

　　C、具体性     

　　D、社会性 

　　7、某企业职工张三的月工资额为500元，则“工资”是( B     )  

　　A、品质标志   

　　B、数量标志   

　　C、数量指标   

　　D、质量指标 

　　8、象“性别”、“年龄”这样的概念，可能用来(   C   )  

　　A、表示总体特征     

　　B、表示个体特征  

　　C、作为标志使用     

　　D、作为指标使用 

　　9、调查某校学生的学习、生活情况，学生“一天中用于学习的时间”是(  D    )  

　　A、标志    

　　B、指标   

　　C、变异    

　　D、变量 

　　10、一个统计总体(    D   )  

　　A、只能有一个标志     

　　B、只能有一个指标  

　　C、可以有多个标志     

　　D、可以有多个指标  

　　11、统计对总体数量的认识是(   B    )  

　　A、从总体到单位     

　　B、从单位到总体  

　　C、从定量到定性     

　　D、以上都对 

　　12、变量是可变的(    B   )  

　　A、品质标志     

　　B、数量标志     

　　C、数量标志和指标    

　　D、质量指标 

　　13、研究某企业职工文化程度时，职工总人数是(    B    )  

　　A、数量标志     

　　B、数量指标     

　　C、品质标志        

　　D、质量指标 

　　14、某银行的某年末的储蓄存款余额(   C    )  

　　A、一定是统计指标         

　　B、一定是数量标志  

　　C、可能是统计指标，也可能是数量标志   

　　D、既不是统计指标，也不是数量标志 

　　15、年龄是( D       )  

　　A、变量值           

　　B、离散型变量    

　　C、连续型变量       

　　D、连续型变量，但在应用中常作为离散型变量处理