1、统计认识过程是 ( C )

　　A、从质到量 B、从量到质

　　C、从质到量，再到质和量的结合 D、从总体到个体

　　2、某班5名同学的某门课的成绩分别为60、70、75、80、85，这5个数是( D )

　　A、指标 B、标志 C、变量 D、变量值

　　3、调查某市职工家庭的生活状况时，统计总体是( A )

　　A、该市全部职工家庭 B、该市每个职工家庭

　　C、该市全部职工 D、该市职工家庭户数

　　4、调查某班50名学生的学习情况，则总体单位是( B )

　　A、该班50名学生 B、该班每一名学生

　　C、该班50名学生的学习情况 D、该班每一名学生的学习情况

　　5、构成统计总体的条件是( B )

　　A、综合性 B、同质性 C、大量性 D、变异性

　　6、统计学研究对象的最基本特征是( B )

　　A、总体性 B、数量性 C、具体性 D、社会性

　　7、某企业职工张三的月工资额为500元，则“工资”是( B )

　　A、品质标志 B、数量标志 C、数量指标 D、质量指标

　　8、象“性别”、“年龄”这样的概念，可能用来( C )

　　A、表示总体特征 B、表示个体特征

　　C、作为标志使用 D、作为指标使用

　　9、调查某校学生的学习、生活情况，学生“一天中用于学习的时间”是( D )

　　A、标志 B、指标 C、变异 D、变量

　　10、一个统计总体( D )

　　A、只能有一个标志 B、只能有一个指标

　　C、可以有多个标志 D、可以有多个指标

　　11、统计对总体数量的认识是( B )

　　A、从总体到单位 B、从单位到总体

　　C、从定量到定性 D、以上都对

　　12、变量是可变的( B )

　　A、品质标志 B、数量标志 C、数量标志和指标 D、质量指标

　　13、研究某企业职工文化程度时，职工总人数是( B )

　　A、数量标志 B、数量指标 C、品质标志 D、质量指标

　　14、某银行的某年末的储蓄存款余额( C )

　　A、一定是统计指标 B、一定是数量标志

　　C、可能是统计指标，也可能是数量标志 D、既不是统计指标，也不是数量标志

　　15、年龄是( D )

　　A、变量值 B、离散型变量

　　C、连续型变量 D、连续型变量，但在应用中常作为离散型变量处理

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