1[.单选题]一个国家的人口()是确定该国教育规模的基础因素。

　　A.数量

　　B.增长率

　　C.质量

　　D.分布

　　[答案]A

　　[解析]人口增长速度的快慢、数量的多寡、质量的优劣、迁移和分布等都与教育有着密切的关系。其中，人口的数量是确定一国教育规模的基础因素。故选A。

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　　2[.单选题]设立什么样的学校，开设什么样的专业，各级各类学校之间的比例如何，各种专业之间的比例如何，都受生产力发展水平和产业结构所制约。这说明了()。

　　A.生产力的发展决定着教育目的的性质

　　B.生产力的发展必 然引起教育结构的变化

　　C.生产力的发展制约着人才培养的规格

　　D.生产力的发展促进着教学方法发展与改革

　　[答案]B

　　[解析]生产力的发展必 然引起教育结构的变化。设立什么样的学校，开设什么样的专业，各级各类学校之间的比例如何，各种专业之间的比例如何，都受生产力发展的水平和产业结构所制约：在现代社会中，基础教育的逐渐普及，中等职业技术教育大量发展，高等专科教育和成人教育迅速发展，核物理、电子计算机和自动控制等新的专业设置，都是由于生产力发展的需要所产生的。

　　3[.单选题]教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是()再生产的重要手段。

　　A.生产力

　　B.人才

　　C.劳动力

　　D.科学知识

　　[答案]C

　　[解析]劳动力的质量和数量是教育发展的重要条件，教育担当着再生产劳动力的重任。通过教育，可以使人掌握一定的科学知识、生产经验和劳动技术，即将可能而尚未掌握科学技术的劳动力变为掌握科学技能的现实的劳动力，从而形成新的生产能力，提高劳动生产率，促进社会生产力的发展。

　　4[.单选题]《学会生存——教育世界的今天和明天》一书中，对世界教育发展的状况作了总结：“现在，教育在全世界的发展正倾向先于经济的发展，这在人类历史上大概还是第一次。”教育的发展之所以要超前于经济发展，这是因为()。

　　A.教育的周期性长，未来经济建设需要的人才，必须提前培养

　　B.教育是发展科学的一个重要手段

　　C.教育通过传播思想、形成舆论，作用于一定的政治和经济

　　D.教育是一种独立的社会活动，它有自身的特点，具有相对的独立性

　　[答案]A

　　[解析]教育的发展之所以要超前于经济发展，这是因为教育的周期性长，未来经济建设需要的人才，必须提前培养。

　　5[.单选题]“人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中相互作用的结果。”这一观点属于个体发展上的()。

　　A.内发论

　　B.外铄论

　　C.多因素相互作用论

　　D.活动论

　　[答案]C

　　[解析]这一观点属于个体发展上的多因素相互作用论。辩证唯物主义认为，人的发展是个体的内在因素(如先天遗传的素质、机体成熟的机制)与外部环境(外在刺激的强度、社会发展的水平、个体的文化背景等)在个体活动中相互作用的结果。

　　6[.单选题]狭义的教育主要指()。

　　A.学校教育

　　B.家庭教育

　　C.社会教育

　　D.职业教育

　　[答案]A

　　[解析]狭义的教育是指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校教育。

　　7[.单选题]“以僧为师”“以吏为师”是古代()国家的教育特征。

　　A.中国

　　B.埃及

　　C.希腊

　　D.罗马

　　[答案]B

　　[解析]古代埃及设置最多的是文士学校，许多文士设立私学，招收生徒，也有传授天文、数学的文士学校，于是“以僧为师”，“以吏为师”成为古代埃及教育的一大特征。

　　8[.单选题]学校文化的核 心是()。

　　A.学校的物质文化

　　B.学校的精神或观念文化

　　C.学校组织和制度文化

　　D.学校的非正规文化

　　[答案]B

　　[解析]学校的精神或观念文化是校园文化的核 心。

　　9[.单选题]下述著作中反映柏拉图的教育思想的是()。

　　A.《理想国》

　　B.《政治学》

　　C.《论演说家的教育》

　　D.《民主主义与教育》

　　[答案]A

　　[解析]柏拉图的教育思想集中体现在他的教育专著《理想国》一书中。

　　10[.单选题]()的提出标志着在教育起源问题上开始转向科学解释。

　　A.神话起源说

　　B.生物起源说

　　C.心理起源说

　　D.劳动起源说

　　[答案]B

　　[解析]生物起源说的提出标志着在教育起源问题上开始转向科学解释。

　　11[.单选题]第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是()。

　　A.赫尔巴特

　　B.裴斯泰洛奇

　　C.洛克

　　D.杜威

　　[答案]A

　　[解析]第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是赫尔巴特。赫尔巴特的教育思想对19世纪以后的教育实践和教育思想产生了很大影响，被看做是传统教育学的代表。

　　12[.单选题]教育的“心理起源说”认为教育起源于()。

　　A.生产劳动

　　B.模仿

　　C.语言

　　D.动物本能

　　[答案]B

　　[解析]美国教育学家孟禄提出了教育的“心理起源说”，认为教育起源于日常生活中儿童对成人的一种无意识模仿。

　　13[.单选题]反映古希腊百科全书式的教育家的教育思想的著作是()。

　　A.《民主主义与教育》

　　B.《政治学》

　　C.《理想国》

　　D.《大教学论》

　　[答案]B

　　[解析]亚里士多德的教育思想反映在他的著作《政治学》中;《民主主义与教育》是杜威的代表作;《理想国》是柏拉图的代表作;《大教学论》是夸美纽斯的代表作。

　　14[.单选题]战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是()。

　　A.《大学》

　　B.《中庸》

　　C.《孟子》

　　D.《学记》

　　[答案]D

　　[解析]《学记》出现在战国后期，是世界上最早的一部专门论述教育问题的著作。

　　15[.单选题]马克思主义认为，实现人的全面发展的根本途径是()。

　　A.教育与生产劳动相结合

　　B.知识分子与工人农民相结合

　　C.普通教育与职业教育相结合

　　D.学校教育与社会教育相结合

　　[答案]A

　　[解析]马克思主义认为，实现人的全面发展的根本途径是教育与生产劳动相结合。