1[单选题]我国教育和人才培养的政治方向是().

　　A教育与生产劳动相结合

　　B为社会主义建设服务

　　C坚持德,智,体全面发展

　　D注重提高全民族素质

　　参考答案：B

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　　2[单选题]试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是()。

　　A夸美纽斯

　　B赫尔巴特

　　C杜威

　　D凯洛夫

　　参考答案：B

　　3[单选题]对于教材的认识不正确的是()。

　　A教材是根据学科课程标准系统阐述学科内容的教学用书

　　B教材是知识授受活动的主要信息媒介

　　C材料是课程标准的进一步展开和具体化

　　D优秀教师进行教学时不需要教材

　　参考答案：D

　　4[单选题]《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》规定，我国教育事业改革发展的工作方针是(　　)。

　　A优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量

　　B“两基本、一进入”

　　C坚持以人为本，全面实施素质教育

　　D完善现代国民教育体系，形成终身教育体系

　　参考答案：A

　　5[单选题]设计教学法的提出者是()。

　　A卡土威

　　B华虚朋

　　C克伯屈

　　D狄尔泰

　　参考答案：C

　　6[单选题]我国的教育目的较好地体现了()。

　　A个人本位与社会本位的统一

　　B个人本位论

　　C社会本位论

　　D教育万能论

　　参考答案：A

　　7[单选题]当一位胆小的学生敢于主动向教师提问时，教师耐心解答并给予表扬和鼓励。教师的这种做法属于行为改变方法中的()。

　　A强化法

　　B示范法

　　C消退法

　　D行为塑造法

　　参考答案：A

　　8[单选题]“学校要敢于建立一种新的社会秩序”是哪种课程定义的口号?()。

　　A课程即学习经验

　　B课程即文化再生产

　　C课程即有计划的教学活动

　　D课程即社会改造

　　参考答案：D

　　9[单选题]苏联教育家马卡连柯说：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人。”这体现了德育的(　　)。

　　A导向性原则

　　B因材施教原则

　　C连贯性原则

　　D尊重学生和严格要求相结合的原则

　　参考答案：D

　　10[单选题]"夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能"体现的德育原则是(　)。

　　A思想性原则

　　B疏导原则

　　C连贯性原则

　　D一致性原则

　　参考答案：B